欧盟委员会框架下欧洲高等教育：角色与话语

      欧盟委员会通过制定与实施两个欧洲层面的政策战略协议对欧洲高等教育的发展产生影响：（1）里斯本战略。里斯本战略是为促进教育和科研的发展而形成的协议。欧盟委员会通过资金支配的权利，来帮助实现欧洲大学的改革和战略的各项目标，以促进教育和培训等多方面目标的实现。（2）博洛尼亚进程。博洛尼亚进程旨在通过改革高等教育，逐步在民族国家内建立起欧洲高等教育区。在博洛尼亚进程的框架下，欧洲大学的入学条件变得更加宽松，同时还促使欧洲实行学分转换和积累体系，打破了学校之间的障碍，为欧洲大学生在欧洲地区进行学业流动以及就业提供了保障。从2003年开始，欧洲共同的高等教育标准正在逐步建立和完善，欧洲高等教育质量保证机构网络也逐步建成，而欧盟委员会对欧盟成员国的教育政策制定产生越来越大的影响。欧盟委员会的角色在参与高等教育的制定过程中发生了转变，更具目的性与针对性，提高质量和促进合作成为欧洲高等教育的新的发展方向，欧洲高等教育更具国际视野。在欧盟的框架下，欧盟委员会逐步扩大了参与高等教育的广度与深度，促进欧洲大学地位的提高，并且使成员国家的教育政策边缘化，欧盟委员会占据了欧洲高等教育话语的霸权，使高等教育成为欧洲的公共讨论空间。