中国高等教育管理学研究与发展凸显为一部追求“科学化”的历史，同时，科学理性主义高等教育管理学研究又陷入重重矛盾与迷茫中。（1）受到“确定性”原则束缚的高等教育管理学研究与实践，抑制了管理者和研究者的创造性，同时也会使研究过程与结果失去其应有的人文魅力和多元化特征。（2）“普适性”原则使高等教育管理学实践遭遇瓶颈。（3） “宏大体系”与高等教育管理实践存在巨大的鸿沟。 高等教育系统无疑是一个复杂的巨系统，存在不确定性和非线性。我们在进行高等教育管理学研究时，要以开放的态度对待概念、范畴和研究边界，尊重研究领域的情境性、特殊性和不确定性。要形成丰富的高等教育管理学和提升高等教育管理实践智慧，必须转向具体的高等教育管理实践情境，以寻求高等教育管理实践意义。回归实践的高等教育管理学研究，主张以“大学管理生活世界”作为高等教育管理学研究的“此在”，随着高等教育管理学的研究对象由抽象的“理念世界”呈现至当下的现实“生活世界”，才能对管理作整体性、丰富的理解。高等教育管理学研究需要管理者与研究者有机结合，要重视多元的话语表达。
