中国还不富裕，教育经费在国民经济总产值中占的比例也甚低。教育经费不足，基本的义务教育资金还有缺口。当然，即使经济发展水平低，中国仍然有大力投资高等教育的战略需要。但是，这种投资，必须是“生产性的投资”，目的是培养学生为社会创造价值的能力，而不能用于教学生如何享受奢华的生活方式。大学应该教育学生的，是怎样感念这种“粒粒皆辛苦”的投资，想着以后如何去回报社会。学生中要学高尔夫的，可以到校外找个俱乐部学，只要不影响学业，这完全是个人的自由。怎么能够把这样的运动列入必修课？ 中国土地资源稀缺，高尔夫本应该是个要上高消费税的运动。许多高尔夫球场，是开发商用来圈地的名目，本身甚至无法自负盈亏。而如今在社会上能打得起高尔夫的，也是非常少的特殊阶层。为了这假设中的极少数学生的不正当利益，把培养学生贡献于社会的基本技能的钱，挪用来培养他们高消费的生活方式，让那些未必捞得着腐败的资格的人也要超前地进行怎样腐败的训练，这是高等教育的超前腐败。
