中图分类号：F08;G40-054文献标识码：A文章编号：1003-4870(2006)02-0006-05 1999年北京大学和清华大学率先实施的校内岗位津贴制度是中国高校第一次自主设计的教育内部收入分配制度。作为薪酬制度的一个最重要的内容，收入分配制度对高校教师工作业绩的影响令人关注。在国外有大量的对教师的收入与工作业绩的相关研究，国内的相关研究则刚刚开始。 研究岗位津贴制度是否对教师具有激励作用，首先要看岗位津贴分配过程中影响岗位津贴分配的因素是什么？根据薪酬理论，如果收入分配与工作业绩之间有明确的联系，将可能对工作业绩有一定激励作用。因此，在岗位津贴制度实施中影响岗位津贴分配的因素将是岗位津贴制度是否能够发挥激励作用的关键。本研究将对影响高校教师岗位津贴分配（即岗位聘任）的因素进行实证分析。 一、文献综述 Katz(1973)、Tuckman，B.H & Tuckman，H.P(1976)的研究都表明，科研是决定高校教师收入增长和晋升的最重要因素（通过核心期刊的质量来评估科研能力和产出）；教学能力和效果（主要是学生评估结果）对收入与晋升是无关紧要的；尽管公共服务等相关工作会得到报酬，但回报并不十分显著；学科之间收入差异明显。Tuckman，B.H和Tuckman，H.P(1976)的研究还发现，出版专著对副教授和教授的收入影响不明显；年龄对收入是正效应，但在超过50岁之后就变为负效应；管理经历对收入影响很大。而 Magnusen(1987)对一所大学商学院的教师收入、产出与评估的关系进行了研究，最后的结果显示教师的收入与他们的绩效并没有太多的关联。Ferber(1974)利用一所大学的132个教师样本，对工作业绩（主要是科研产出）、资历和经济需求（主要是婚姻和家庭状况）三个变量对收入差异的影响，通过相关和回归分析，结果是学术产出对提升的影响最大，但并不能很好地解释同一职称教师的收入差异；资历对男性的收入差异影响显著，但对女性的解释力度较小。Gomez- Mejia & Balkin(1992)从委托代理理论的角度研究了大学的薪酬制度安排，他们利用来自对90所高校的管理学科教授的问卷数据，验证了一系列可能影响绩效评估的变量。结果显示，在顶级学术期刊（Top-tier Journal Publication，我们一般称核心期刊）发表的研究文章数量是影响收入的最大因素，而教学质量、文章被引用数量、非重要期刊发表文章数量和出版专著与教材等都只对那些研究成果突出的人有影响，对其他人影响不大。 国内对高校教师收入影响因素的研究比较少。曾湘泉、赵立军(2004)和魏捷(2003)对中国高等学校工资制度的历史发展做了比较全面的叙述与分析。乔锦忠(2004)从规范研究角度对高校薪酬制度设计进行了有益的理论探讨与设计。吕航(2003)利用问卷调查从心理学角度对岗位津贴实施后教师的各种心理变化进行了一定的实证研究。一些高校和学者对实施岗位津贴制度的组织绩效进行了一定的研究，例如教育部人事司组织国内部分重点高校人事部门和教师完成了《高等学校收入分配情况及改革基本思路》课题研究，该课题对目前高校教师收入状况和高校津贴制度进行了比较全面的研究。 二、研究假设与研究设计 岗位津贴制度是高等学校自主设计的一种内部薪酬分配制度，目的是要在高校通过实施科学合理的薪酬制度，建立有效激励机制。岗位津贴制度是以岗位定津贴，按照工作业绩调整岗位津贴等级。岗位津贴制度按照岗位的重要程度、责任大小和复杂程度等主要付酬因素确定津贴，是对传统分配制度中按学历、职称、工龄等因素确定报酬的重大改革。岗位津贴制度的主要目的是提高收入、拉开差距、鼓励竞争、优劳优酬，因此在岗位津贴制度下教师的收入差距会比较大，影响教师收入差距的因素与原有工资制度中的影响因素应有所差别，岗位津贴制度设计与实施不仅考虑职称、学历、职务和年龄因素，更应该重视工作业绩的影响。 影响教师岗位津贴的因素主要有两类：个人特征和工作业绩。个人特征包括了职称（职称资历）、学历、年龄和管理职务。工作业绩主要包含了教学工作、发表科研成果、承担科研课题以及教学科研获奖。职称是对高校教师长期工作能力和工作业绩的一种认定，也是目前比较令人信服的衡量教师工作能力的主要依据，因此在岗位津贴制度中职称可能依然是影响教师岗位津贴分配的重要因素。同时岗位津贴制度要比以往分配制度更注重工作业绩，因此工作业绩可能也会对教师岗位津贴分配有显著影响。目前高等学校采用的是先聘岗后考核，因此本年度的工作业绩并不影响该年度的岗位聘任，而是对下一个年度（聘期）的岗位聘任有影响，即教师当年的岗位津贴分配会受到上一年度（聘期）的工作业绩的影响。高校教师的工作业绩，主要有课堂教学、指导研究生、科研成果发表和承担科研课题等。根据美国学者的研究结果(Katz,1973; Turkman,1976; Gomez-Mejia & Balkin,1992)和中国高等教育的实际经验，科研成果和科研课题会是教师工作能力的重要指标，对教师的晋升和收入分配有决定性影响，所以这两类工作业绩可能在岗位津贴制度中对教师岗位聘任即岗位津贴分配有重要影响。综上所述，本研究建立以下假设：
