中图分类号：G648.7 文献标识码：A 文章编号：1008—7109（2006）—0096—04 和谐社会的内涵由两部分组成。第一部分是人与社会的和谐，第二部分是人与自然的和谐。人与社会的和谐需要以社会科学为指导。社会科学是关于社会的知识，它所反映的是人与人之间、人与社会之间的相互关系，反映的是社会发展的规律。因此，只有运用社会科学，才能实现社会和谐。人与自然的和谐需要以自然科学为指导。自然科学是反映自然界之间的关系，以及自然界自身发展的规律。因此，只有运用自然科学，才能实现人与自然和谐。所以，和谐社会只能是科学的社会、知识社会。而科学社会和知识社会只有通过教育才得以实现。 和谐社会一直是人们所追求的社会的理想目标。之所以如此，是因为和谐才有利于社会、从而也有利于社会中的每一个成员的发展。从另一方面说，发展才会促进和谐、发展才会有真正的和谐。而在现代社会发展的最重要的因素是人力资本，人力资本的提高有赖于教育，在这个意义上说教育是促进社会和谐的有效途径。在我国教育投入严重不足的情况下（上世纪90年代初，国家要求逐步提高财政性教育经费支出占国民生产总值的比例，到世纪末达到4 ％。 这个目标至今还未达到，2003年才占到3.41％。），只有依靠民办教育，特别是民办高等教育来提高和丰富人力资源。 一、人的和谐是社会和谐的基础 构建和谐社会，最根本的就是坚持以人为本，注重人的全面发展，促进人与人的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐，最终目的就是让人民群众心情舒畅、生活幸福，人的和谐是社会和谐的基础，那么人格和谐就是教育培养的实质所在。从人格和谐、到人际和谐、再到社会和谐，这是一个顺序建构的过程，后一个层次的和谐总是要建基于、依赖于前一个层次的和谐，唯有这样，和谐才有基础，才能够稳定，也才可以长久。 教育不仅是一种重要的环境因素，而且是社会影响的全部总和。由此可以看出教育对人的塑造的重要作用。人类社会作为“第二自然”，其发展无疑是一个自然历史过程。我们遵循教育规律，最重要的就是强调自然观点、倡导自然教育。教育要紧密结合人的天性，遵循人的自然发展规律，这应当是一条最重要的原则。我们说要发挥潜能潜质，遵循自然发展规律的教育原则，就是在教学过程中遵循人本身的自然发展规律。在尊重和合理利用自然基础上，教育也要遵循文化的原则，就是必须注意人在其中诞生和将来生活所在的时空条件，注意包罗万象的全部现代文化，特别是当地的特有的文化。坚持自然原则同文化原则的统一，这可以看作是和谐教育、和谐培养的一个重要前提，同时也可以看作是对教育的自然历史性质的一种把握。 长期以来，和谐教育的原则受到片面理解，在有些情况下甚至被有意歪曲。虽然很少有人承认不协调原理，但对“和谐培养”的概念往往一无所知，不懂得和谐培养的原理和道理。有人主张全面培养人才，但思想模糊，标准划一，全然不顾个性，常常事与愿违，结果是人的程式化、扁平化，形成一种“标准人”。全面发展的要求是对的，但不等于就是培养这种人。如果我们基于同一标准，没有分别地发展每个人的天资、天赋，结果一定是南辕北辙、收效甚微。在某种意义上，每个人和全人类相比都是片面的，而且可以说都是片面地发展。普遍的和谐只有在全人类中才能找到，而在一个人的身上是找不到的。所以，每一个人都必须自我完善，每一个人都应当追求内在自我的和谐培养。如果我们能重点培养人的天赋，那么人便会达到自己的使命，这种人将是幸福的，而且也会创造幸福。在和谐培养的原理指导下，每个人充分地发挥自己的特长，发展成为一个完美的人，那么人类社会将形成一个和谐、完整的统一体，就会形成一个有机的整体，在这一有机整体中，人尽其才，物尽其用。可见，在和谐培养原则下成长起来的人，将会构成一个和谐社会的最为重要的微观基础。 民办高等教育提供了我国高等教育的多元化，为不同层次的人提供了不同的受教育机会，为更多的人提高了素质，从而为“和谐培养”提供了更多的机会。也就为和谐社会的建设提供了最基本的“和谐人”的元素。 二、民办高等教育对和谐社会建设作出了很大贡献 民办高等教育从改善教育公平、提高就业能力、提高就业率、缓解就业压力等方面促进了和谐社会的建设，它是以“科学发展观”统领高等教育发展的具体体现。 （一）民办高等教育在很大程度上改善了我国的教育公平现状 民办高等教育从提供更多的受教育机会、扩大教育资源等方面极大的改善了我国的教育公平现状。 教育公平包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。教育公平不仅是社会公平的基础，还是和谐社会的基石，是实现社会平等的“最伟大的工具”。如果我国的教育走向公平，人数最多的农村必将出现比城市更多的人才；如果城市中大幅度缩小了贫富差距，就会使更多有能力有创业志向的人不因手无分文而空耗年华；当社会上出现更多的成功者和富裕者时，我国的GDP数字就会有大幅度提高， 国家就将更加繁荣强盛。 要解决“教育公平”问题，首先要解决的是教育资源短缺问题。民办公等教育在这方面作出了巨大贡献。 1、 教育公平是和谐社会的重要价值取向：和谐社会的构建内在地要求各种经济、政治和文化利益在全体社会成员之间合理而平等地分配。而教育公平则为每一位社会成员在社会博弈中提供了实现利益均等的机会。教育公平作为社会公平的基础，特别是教育公平跟其他的公平相比可能更重要的在于教育公平在构建和谐社会中所具有的不可替代的基础性推动作用，教育公平能使人有更多发展机会上的公平，才能最终实现社会公平。
