扪心自问，我们究竟有没有成形的大学精神与传统，我们曾经有过的大学精神与传统是否还依稀可见？ 大学之“大”，在于它是一种文化精神品格。若要确定大学的身份、规格、品位，还是要有扎实的精神，因此，在市场经济日益繁荣的推动下，大学文化的平衡尤其取决于实实在在的引进优质文化资源。现在，高等教育形态日益丰富，大学文化可以说缤纷多彩，如果我们不扎扎实实，恐怕就无法创新中国大学文化，丰富的教育形态和文化就会成为“泡沫”。大学之“大”，是扎扎实实的创新。 大学文化的灵魂 哈佛大学以师资雄厚、将近40名教授获诺贝尔奖而著称，学生以学术卓越、全面发展、自信能干而闻名；耶鲁大学以教授治校、思想开放、人文一流、培养总统而骄傲；普林斯顿大学以重质量、重研究、重理论，并培养出38位诺贝尔奖获得者而享誉世界；年轻的斯坦福大学则以强烈的进取精神，以“学术顶尖”的构想建设大学，成为“硅谷”的强大后盾。 可见，大学不仅是研究学问、追求真理的地方，同样也是大学知识人展开其“创造性的文化生活”的地方，是他们“文化”地生活的地方。“大学的理念是一个‘知识性社会’（intellectual community）。它的功能则在发展知识、追求真理。”这都触及了大学的理念、制度层的创新和包容。 推动大学创新精神的原动力是社会实践与人的需要，是深刻、广泛而持久的思想解放的历史使命，是开拓、进取、冒险的时代精神，是继承与借鉴的开放意识，是民主争鸣的学识和魄力，是莘莘学子青春蓬勃的朝气。 进一步来说，大学是人类理想孕育与历史传承的殿堂，大学要有理想一如个人要有远景、生活要有意义。大学要培养独立思考能力及创造力，深化学术研究风气，提升理论、基础方面之研究，以开放胸怀，追求知识与道德，并期许能为人类的未知世界创造新局面。 大学文化建设，核心是要培育和弘扬大学的创造精神。大学文化的创造精神是大学文化的灵魂，是一所大学所拥有的相对稳定的群体心理定势和精神状态，是一所大学整体面貌、水平、特色和凝聚力、感召力以及创造力、生命力的体现。大学精神离不开传统，更离不开创造。只有始终面向现代化、面向世界、面向未来，才能形成富有创造力的大学精神。 中国大学的品格 中国的现代大学一开始就被纳入到社会的整体建制之中，刚刚兴起的大学便成了文化知识传输与心智启发的先锋与号角，成为社会变革的主力军。“五四”之后，随着外患的转移，文化上追求的目标日益凸显，保守与激进、科学与玄学、文言与白话，各种不同的文化追求在大学知识人的视界中此消彼长，构成中国二十世纪大学发展史上辉煌的一段旅程。直至抗日战争爆发，刚刚成形的大学传统依然在战火与硝烟中顽强地生存，西南联大就是一个在世界大学史上不可多得的典型。 今天，我们的大学承载了全新的时代使命，创造精神和品格成了现代大学的文化特征。在创造精神指引下，人们敢冒风险、甘于寂寞、正视成败。在创造精神指引下，大学才能形成独立思考、超越潮流的精神，将社会引向健康的方向上去，才能成为追求真理、坚持真理的学府。不盲从，不附加，对所有现存的、权威的理论与学说都可以怀疑与批判，并在此基础上，严谨治学、追求理想、谦虚谨慎以及实事求是。 大学文化的创造精神品格直接导致了今天大学办学的“大”——要有世界眼光、变革精神和创新思维，实施国际化、开放式战略。国家重点投资的知名高水平大学，把发展目标的参照系定为世界一流大学，从这个层面上认清世界教育发展的趋势，确定自己的发展目标。 大学文化精神已经突破学校的围墙，把学校放在国际背景之中，用全球的眼光来考虑目前制约我们发展的资金、人才、技术、管理等问题，加大开放合作的力度，探索和学习国外发达国家一流大学的办学经验，如师生互换、学者互访、教授互聘、合作研究、国际学术会议、教育资源互补等，从实际出发，把培养符合社会需求、能对人类文明和社会发展作出贡献的人才，作为学校实现可持续发展最根本的标志。 严格说来，我们大学的历史太短，又一度处于社会动荡不安之中。特别是“文革”十年，对作为大学根基的文化的冲击和对大学本身的冲击，都使得本来传统不深厚的中国大学精神处于风雨飘摇之中。不仅如此，在实际上，我们对大学精神与大学传统的培植与守护远远不够。当商业化的大潮汹涌而来，扪心自问，我们究竟有没有成形的大学精神与传统，我们曾经有过的大学精神与传统是否还依稀可见？ 在知识经济的宏大背景中，大学获得了空前的重视。与此同时，产业化、国际化的口号迭出。今天，许多有（理工科）大学的大城市都在建构各自的“硅谷之梦”。大学城的建设也是如火如荼，人们（特别是当地政府）对大学城寄予了无限的厚望。大学要承受如此之“重”，大学将何以成为大学，这都涉及大学创造的社会环境、创造主体与客观世界等文化形态的建设问题，要求我们正确认识技术活动中的方法论及其应用主体，在技术活动中的创造性、价值性。所以，我们必须弘扬大学精神，迎接时代挑战。 没有深深植根于人类文化的深厚而悠久之渊源的“学”，一切外在于我的“学”，都不是“大学”；没有在扩展人类文化的知识视野、提高人类文化的知识水平上做出独特的贡献，都不是“创造”；没有在此过程中再去实现大学自身传统的积累与发扬，一流大学的蓝图恐怕在很长一段时间里，都只能是遥不可及的梦想。
