高等教育自学考试是我国高等教育的重要组成部分，同样肩负着“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”的历史重任。但社会发展中的许多因素制约和影响着自学考生创新能力的发展，具体表现为：(1)传统文化观念和学历文凭主义影响考生的创新思维；(2)急功近利的助学辅导影响着自学考生的创新学习；(3)自学考试命题本身无法满足考查创新能力的需要。为此，作者指出，需要在理论认识、技术措施和制度设计等多方面加以改革，才能实现“以考试促创新”的目的。对于什么是自学考试中的“创新”，作者将其概括为以下层次：(1)自学考生在本课程学习与考试过程中，具有“引用新的或引进新的”知识的学习表现；(2)自学考生在本课程学习与考试过程中，具有“将已有的知识按照逻辑关系进行重组加工或综合建构从而产生新事物”的学习表现；(3)自学考生在本课程学习与考试过程中，具有“重新发现或再次发现”的学习表现；(4)自学考生在本课程学习与考试过程中，具有“发明、创造与首次发现”的学习表现。笔者就如何突出自学考试的创新能力考查提出以下策略与构想：(1)升华考试命题意境；(2)改进命题蓝图设计；(3)把握考试内容效度；(4)选择恰当题目类型；(5)改革成绩评价方法；(6)增设“核心课程综合考试”。
