所谓“知识失业”，是指知识劳动者没有工作或者是劳动者所掌握的知识不得其用。与“教育过度”不同，“知识失业”是发展中国家“教育深化”的必然产物。“知识失业”虽有社会、经济等多方面的复杂原因，但高等教育内部也存在着“知识失业”因素。在笔者看来，以下几方面是我国高等教育内部导致“知识失业”的主要因素：（1）近年来高等教育的超常规发展；（2）高校层次定位不合理；（3）学科专业结构性失衡；（4）大学生素质不高。笔者认为，树立科学发展观，促进高等教育健康发展，是缓解“知识失业”问题的有效途径。为此，高等教育内部应针对“知识失业”问题采取以下措施：（1）确立高等教育适度超前发展观，控制扩招规模和速度。在今后一段时间，我国的高等教育应当克服发展中的盲目性和无节制性，科学地控制规模和速度，使之适度超前于国民经济发展，这样才有可能缓解“知识失业”问题。（2）坚持高等教育协调发展观，优化高校层次、科类结构。应本着对社会、对学生负责的态度，调整并优化学科专业结构，缩减乃至停办那些市场需求不景气的专业，从而减少结构性失衡。（3）树立高等教育全面发展观，大力推进素质教育。 摘自《学位与研究生教育》（京），2005.4.44-48
