中国学位制度多样化结构与演变动向

      一、中国学位制度的结构

      中国学位制度的特点可以用三句话加以概括：一是建立时间晚。正式建立学位制度的时间远远落后于西方发达国家，正式建立研究生教育始于1935年民国时期，但由于种种原因发展十分缓慢。1949年新中国成立后研究生教育历经坎坷，规模也不大，直到1981年才正式颁布并实施《中华人民共和国学位条例》，该条例的意义非凡，不仅因为它是中国建国后的第一部教育法律文件，而且对中国以后的研究生教育的规范化和提高研究生教育层次产生了深刻影响。二是发展迅速。自该条例于1981年正式实施以来，中国的学位制度由最初的直线型学士→硕士→博士三级制度演变成一个种类多样、形式多样和层次多样的学位制度体系。三是中国特色。中国的学位制度严格说是学习和移植西方发达国家的结果。但是由于历史和文化传统的影响，中国的学位名称、学位种类、学习起点、学习年限和获得方式并不完全与西方一样，经过20多年的发展，形成了自己的特色，即国际化、规模化、特色化、层次化和多样化为主要特色的研究生教育体系。

      中国学位制度的结构从1981年正式实施以来，这20多年的发展过程中可以分为明显的二个阶段：

      第一阶段：（1981年—1991年）建立和完善阶段

      这一阶段中国的学位制度处于建立和完善阶段，学位制度与研究生教育走向结合，表现为：硕士和博士学位与研究生教育相结合，对规范中国研究生教育，保证和提高教学质量起到了重要作用。这一阶段，中国的学位制度基本是直线型的。即学士、硕士、博士三级体系基本形成，三级之间递进关系明确，并且主要是以学术标准加以衡量，这一阶段的研究生教育主要培养从事教学与科研的人才，授予的学位是以学术为主要特征，是中国高等教育中的精英教育，规模很小，选拔严格，要求很高，1990年以前，全国研究生教育规模在三万人以内。这种直线型的研究生教育如下图：

      

      说明：0为应届高中毕业生经高考后进入大学本科学习。箭头表示学程方向，箭头上方数字表示学习年限，箭头顶点表示学位名称。

      第二阶段：（1992年—至今）多样化阶段

      这一阶段，中国的学位制度处于探索和变革阶段，出现了多样化的变革并快速发展，这种变化主要是发生在硕士研究生层次。随着中国社会的变革和快速发展，一些非教学和科研的用人部门对应用型高级专门人才的需求日益强烈，单一的学术性学位制度无法满足人才需求。因此，中国政府于1990年开始仿照美国试办工商管理硕士，此后又相继试办了建筑、法律、教育、工程专业硕士，在此基础上于1997年7月中国国务院正式公布了《专业学位设置审批暂行办法》。该办法规定，专业学位是作为一种具有职业背景的学位，是为培养特定职业高层次专门人才而设置的，也分为学士、硕士、博士三级，专业学位的出现，与中国现行学术性学位形成并列关系。所不同的是：（1）专业学位的授予大多在硕士层次，形成了中国硕士学位的多样化格局；（2）授予专业学位的高等学校应在相关的学科、专业有相应的学位授予权；（3）这种专业学位主要特征是应用性为标准、强调攻读这些学位的人必须有4—8年的工作经验，培养应用型人才。如下图：说明：0为应届高中毕业生经高考后进入大学本科学习，箭头表示学程方向，箭头上方数字表示学习年限，箭头顶点表示学位名称。虚线连接表明未来可能的发展方向。攻读学术硕士多为应届大学毕业生，攻读专业硕士多为在职人员。

      

      从下表可以看出，我国从1990年最早开办工商管理硕士后，短短十多年间已开办了13个专业的在职专业硕士学位，在校生现已发展为近十万人，专业硕士学位培养单位已扩大到372个，专业博士培养单位42个，为社会培养了数万名高层次应用型人才。现每年报考攻读专业硕士的人数达到数十万人，随着专业学位在中国受到在职人员和用人单位的普遍欢迎，并且为已获专业硕士的在职人员提供了进一步深造、攻读学术博士和专业博士的条件，目前中国在口腔医学、临床医学、兽医学三个专业已经开办了专业博士学位，现中国学术界专家学者和有关部门正在探讨开设教育学、法学、工商、建筑等相关专业博士学位。可以肯定，随着中国研究生教育进一步改革和发展，学术型研究生教育和专业型研究生教育会在中国形成新的发展格局，为我国的高层次人才培养作出新的贡献，并进一步促使中国学位制度与研究生教育的多样化发展。

      1990—2000年中国专业学位情况表

       设置 开展 在学人数授予学位人数试点单位数 教育指导委员

      专业学位名称 会（或评估委员

       时间 时间

       学士硕士 博士学士硕士 博士学士 硕士博士 会成立时间）

      工商管理硕士 1990年10月 1991年3月 23，316

      8，067601994年9月

       建筑学 1992年11月 1992年11月 3，263

      1，0523，501 84121131992年

       法律硕士1995年1月

      1995年5月

      5，379

      1，065281997年12月

       教育硕士1996年4月

      1996年6月

      3，447395 291999年7月

       工程硕士1997年4月

      1997年10月 30，647739 961999年1月

       临床医学1997年4月

      1998年7月

      7，3412，255 819

      45 70 341999年1月

       口腔医学1997年4月

      2000年10月 0 0

      0 0 19 6

       公共卫生1997年4月

      农业推广硕士 1999年5月

      2000年1月

      0 0242000年1月

       兽医学 1999年5月

      2000年1月

      0 09

      2 2000年1月