笔者指出，大学就业评价是大学生就业工作的一个重要内容，也是评价大学办学水平的的主要方面，对高等教育改革的发展起到导航作用，在一定程度上促使高校调整专业结构、提高办学质量和重视就业工作。笔者认为，当前我国大学生就业评价存在以下问题：(1)大学生评价指标单一，无法说明大学生就业问题。目前的大学生就业评价，只能体现出大学生就业、待业的数量，无法反映大学生就业质量；(2)重视大学生就业结果评价，忽视过程评价。大学生就业评价要有过程意识，重视过程评价，通过过程评价实现结果评价；(3)政府是大学生就业评价的唯一主体，缺乏公正性。政府垄断了大学生就业评价，社会和学校没有发言权；(4)就业状况界定在实际工作中执行有难度。现行的规定对“就业”状况的界定严谨性、科学性和可操作性有待完善；(5)过分重视大学生毕业时就业状况，缺乏后续性调查反馈。笔者认为，应该建立科学、客观、公正的大学生就业评价的对策：(1)通过建立行政评价与社会评价相结合的大学生就业评价模式，反映不同的价值取向。研究生教育主管部门、学校、研究生、社会都是研究生就业评价主体；(2)通过建立科学的大学生就业评价指标体系，多纬度反映大学生就业状况；(3)充分注重大学生就业评价的阶段性、后续性和时效性。
