笔者指出，随着社会的发展和科学技术的进步，美国高等学校在培养目标、专业设置及课程体系等方面都发生了显著的变化。目前，美国理工大学的研究生教育的专业设置趋于文理结合、理工结合，多学科综合，交叉学科、综合学科层出不穷。笔者指出，美国理工大学高层次人才培养具有以下特点：(1)专业设置的宏观特点表现为注重高层次教育在世界上保持强大实力和影响，培养目标鲜明，强调与美国经济结构和产业结构适应等方面；(2)专业设置的微观特点表现为各学院、各专业设置齐全，完整配套，结构较为合理，各学院普遍设置高精尖的新兴学科专业，专业面宽，适应能力强，灵活性大等特征。笔者以MIT为例，认为，美国理工大学研究生教育的课程体系具有以下特点：(1)重视基础教育，增加基础学科的比重；(2)注重文、理、工互相渗透和跨学科课程的设置；(3)强调研讨课、实践课程的教学；(4)面对专业需要，大量增设选修课程；(5)提倡开设教学与科研相结合课程；(6)面对科技挑战，大力发展跨学科课程。笔者认为，美国理工大学研究生教育的专业设置和课程体系给我们许多启示：(1)加宽加厚基础理论课程，以适应科技发展需要；(2)开设大量综合课程，以适应市场经济的发展；(3)增设科技方法研究课程，为搞好科技开发奠定基础；(4)面向信息化社会，大量开设信息化课程；(5)为培养创新型人才，积极开设创造性课程。
