笔者提出，科技创新教师是高校最重要的资源，对知识经济时代高校提高教学质量、提升科研水平以及高校自身发展具有重要作用。科技创新教师是具有比较完善的知识结构，具有开拓创新意识和能力，具有拼搏奉献精神和良好心理素质，既善于与人合作，又具有独立个性并善于培养和激发学生创新能力的教师。笔者认为，目前高校在对科技创新教师的管理即如何监督、激励等过程中仍存在诸多问题，笔者运用博弈论的科学方法，建立博弈模型，依据模型对我国高校科技创新教师管理进行博弈分析，提出以下建议：(1)科技创新教师行为选择是制度的函数。制度框架是约束科技教师行为的选择集，科技创新教师在不同的制度环境下将选择不同的行为方式；(2)加强激励机制运行的内部制度建设；激励制度的建设要坚持制度化与人性化相结合原则，长期激励计划与短期激措施相结合原则，满足需要与引导需要相结合原则；(3)实行人性化管理；(4)形成优势的高校文化。
