美国教授终身制在维护学术自由方面发挥了重要作用，但在实施过程中也存在一些问题。为此，美国各界就终身教授制的存废问题展开了激烈的争论。有关终身教授制的争议主要包含以下几项：(1)终身教授制是否使学术职位僵化？(2)终身教授制是否庇护了不思进取者？(3)终身教授制是否扼杀了冒险精神？(4)终身教授制是否保护了全体教师的学术自由？(5)作为终身教授制的理念基础，学术自由是否仍有必要？(6)终身教授制是否加剧了职业不公？笔者指出，目前，美国有关终身教授制的改革方案，主要有以下几种类型：(1)减少终身职位的设置数量；(2)采取终身职位限额制；(3)废除“非升即走”政策；(4)采取合同制；(5)对终身教授的薪水进行改革；(6)终身教授聘后评议制；笔者指出，20世纪90年代以来，美国高校，主要是学校董事会和行政管理者对“终身教授聘后评议制”的呼声越来越高，许多高校正在考虑或已经实施“终身教授聘后评议制”。笔者强调，由于终身教授聘后评议制的初衷是促使终身教授不断进去和自我完善，因此这样的评价应该是形成性评价和总结性评价相结合。要设法使“终身教授聘后评议制”成为教师不断发展的一种内在需求，而不是一种外在要求。
