新的本科人才培养模式呼唤新的教学管理制度。那么，大学现行教学管理制度是否体现了新时代的新要求？它保障还是限制了大学生的学习自由？为此，笔者对北京、上海等五省区15所普通高校师生进行了调查研究，并结合调查结果以及制度文本分析，对我国大学本科教学管理制度的现状、成因及其改革作初步探讨。从大学本科教学管理制度的基本现状看，我国现行本科教学管理制度相对健全但其缺陷在于刚性过强，限制了学生的学习自由。现行本科教学管理制度的缺陷突出表现在：学生转换专业（院系）十分困难；课程学习缺少选择性，课堂教学管理制度僵化；考试和学籍管理规定不尽合理。对大学本科教学管理制度进行成因分析发现，我国大学本科教学管理制度缺少学习自由的缺陷，有其深刻的外部和内部原因。就外部而言，它主要受政治经济制度、劳动人事制度以及历史文化传统等因素的影响。就内部而言，它主要受教育管理观念，教育资源和学习者自身状况等因素的制约。笔者对大学本科教学管理制度改革提出若干建议：(1)转变管理思想观念，树立以学生为本的理念；(2)放松教学管理规制，从制度上保障学习自由；笔者主张通过建立自主学习制度；改革教学评价制度、完善学籍管理制度；增强教学管理制度的合法性等手段，强化教学管理制度的服务内涵，构建以学习和学习服务为中心、以学生自主发展为特征的教学管理制度体系。
