笔者认为，研究生教育发展模式是研究生教育由现实状态发展到理想状态的设计蓝图和路径预设，体现出发展主体关于研究生教育发展的价值取向。当前，研究生发展存在几种相对立的发展模式：(1)内涵式发展与外延式发展的价值追求。内涵式发展的代价是量的，外延式发展的代价是质的，内涵式发展模式与外延式发展模式实际上是一个“发展的质量问题”；(2)均衡式发展与非均衡式发展的价值追求。均衡式发展内在地鼓励维持性发展，非均衡式发展则鼓励创新性发展，强调战略主体的创造性和能动性。这一基本问题，是中国西部地区研究生教育发展战略必须科学处理的发展模式的冲突；(3)渐进式发展与突破式发展的价值追求。渐进式发展强调稳定、强调传统；而突破式发展强调变化、强调创新。在社会转型时，突破式发展易受到青睐，而在社会发展较为稳定时，则是渐进式发展易得到青睐。笔者认为，我国在借鉴先进的发展模式时，不能脱离具体的场景，必须高度重视对于其他发展主体而言具有先进性和科学性的发展模式的切合性问题；既要正确对待发展模式选择的条件约束性，又要看到发展模式选择的主动性：(1)针对发展模式选择的路径依赖性，防止战略思想的僵化；(2)要辨证看待发展模式的普遍性与特殊性；(3)要重新思考选择发展模式的条件。
