创业教育是知识经济催化的国际教育新理念，是高等教育的必然要求。在国外，创业教育主要通过每年在大学举行“校园创业计划”大赛活动实施。在我国，创业教育已经引起了教育专家和教育行政部门的重视。高校开展创业教育有着重要的意义：(1)开展创业教育是知识经济时代对人的基本要求，是全面提高人的素质、实现人生价值的需要；(2)创业教育架起了高校与企业之间直接沟通的桥梁，真正实现“产、学、研”的有机结合；(3)开展创业教育是适应当前就业竞争形式的需要。当前，我国高校创业教育活动存在诸多不足，突出表现在：(1)在创业教育的定位上，仅仅局限于创业实务层面；(2)在创业教育的实施上，没有融合于学校整体育人的体系之中；(3)在创业教育的范围上，带有极强的精英化痕迹，关注的是少部分人的骄人业绩，大部分学生只是袖手旁观的“看客”。笔者认为，创业教育应是一种素质教育形式，是以提高学生的创业素质和修养为核心即创业素养的教育，是高校正在实施的素质教育的有机组成部分。其主要途径包括：发挥思想政治工作的重要作用；改革课程体系和教学模式，增设创业教育课程、成立各种创业教育模拟实体；建立创业教育的实施基地；定期举办创业计划大赛、创业者学术讲座、创业者培训班；建立创业教育网站，从而形成浓厚的创业教育氛围等形式。
