中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-2614(2003)06-0001-03 本文论及的地方高校，是指改革开放以来经国家批准、各省市新建成立的省属一般高等本科院校。这些高校一般建校历史较短，科研力量相对薄弱，从事科学研究的环境和条件不很优越，科学研究事业的发展与管理面临着一些共同的困难和问题。从服务社会和促进自身发展的需要出发，地方高校科研工作如何在原有的基础上尽快地实现跨越式发展，是一个值得认真研究和探讨的问题。 一、地方高校科研工作现状和主要问题 首先应该看到，地方高校一般对于学校科学研究的实力与水平都十分重视，无论是领导决策层还是一般干部、教师都能认识到，一定的科研实力与水平是一所合格的高校所必须达到的“硬指标”，是地方高校能自立于高等教育之林所必须具备的基本条件，正因为如此，几乎是所有的地方高校都在科研方面投入了与学校实力相当的人力和财力。据我们对湖北省3所地方院校的2002年统计资料分析，这3所学校在，2002年用于科学研究方面的投入分别为230万元、290万元、350万元，投入经费占各校事业费的7.5%、8.1%和8.5%；2002年，3所高校从事科学研究并公开发表研究成果的科技人员数量，分别占各校干部教师人数的62.5%、71.0%和73.5%；总体上说，经过了前一段时期的发展，地方高校已经积聚了一批科研力量，取得了数量可观的科学研究成果，形成了较强的科学研究意识与氛围，体现了这些院校不可小视的科研实力，同时也为学校今后科学研究向着纵深方向发展奠定了基础。 但是，全面地考察地方高校科研工作，我们更应该看到这方面工作总体上的薄弱与不足，相对于学校自身的教学工作来说是如此，与那些重点院校比较这一问题更为突出。地方高校科研工作的薄弱与不足主要反映在三个方面。第一，是科研成果的层次和水平不高。最能说明这一问题的有两个方面的数据，其一是发表在国内核心期刊和国内外重要期刊上的科研成果比例较低。2002年，上述3个地方高校刊载在核心期刊和国内外重要期刊上的科研成果数量分别占当年学校科研成果总数的18.5%、22.6%和28.2%；其二是公开发表成果的反响或影响较小，2001年3所学校科研成果二次传播率分别为3.5%、4.2%、4.8%。这样两个方面的指标非常明显地反映出了地方高校科研成果质量档次上的弱势与不足。第二，是科研成果的应用与转化率较低。这一问题也同样表现在两个方面。首先是应用型科研项目和成果的比例较低，总体上看，地方高校科研项目和科研成果以纯理论研究居多，面向地方经济和社会发展需要的项目和成果极少。2001年，3个院校真正面向社会需要的应用型研究科研成果仅为各校科研成果总量1.0%、2.3%和3.1%。其次是成果的实际应用和转化率较低。科技成果应用和转化率较低，是我国高校科研一个带普遍性的问题，但在地方高校这一问题尤为突出。据我们所知，在有的地方高校，真正应用于或转化为现实的生产工作中的应用技术的科研成果长期以来几乎为零。即使是关于教育教学方面的科研成果，研究者作为教师也很少考虑如何将其应用于自身的教学实践，通常是论文发表后便大功告成，束之高阁，再也不闻不问了。第三，是一些地方高校在科学研究方面还没有形成自身应有的特色与优势。在地方高校，现有的研究队伍基本上还是处于一种自发、自然的状态。有一定科研实力的研究人员大多都是各自为战，人自为战，自己哪方面有优势就在哪方面发展，今天对什么有兴趣就搞什么，整个学校的科学研究缺乏统一的计划、安排和协调、引导，也缺乏明确并较为集中的一些研究方向，因而难以形成群体优势和特色优势。 总的来看，目前地方高校科研工作的现状仍然比较落后，不能主动地适应知识经济时代的要求，有效地满足地方经济和社会发展的需要以及学校自身教学和人才培养需要。地方高校科研工作要想尽快缩短与名牌大学、重点院校之间的距离，不断提高学校科学研究工作的地位和对经济社会发展的贡献率，真正切实履行作为高等院校所承载的责任与使命，就必须勇于打破常规，努力探索跨越式发展的方法与途径。 二、地方高校科研工作实现跨越式发展的思路与举措 针对地方高校科研工作目前这种相对落后的状况及其存在的主要问题，实现地方高校科研工作的跨越式发展必须要有一些新的思路和举措。 首先，要结合专业和学科建设引进和加快培养学术带头人，形成科学研究的优势领域和学科。如前所述，地方高校科研工作大多处于一种自然和自发的状态，缺乏团体优势和具有一定特色的研究领域和研究项目；而造成这一现象的根本原因，就是我们缺乏在一定学科领域内具有相当学术地位与权威的学科研究的领头人。目前，各地方高校虽然也都有一批在学术和科学技术研究方面有所成就的教授、专家，但是，客观地说，这些教授专家们的学术研究成果的质量档次以及他们在全国范围内的学术地位和影响仍然比较有限，因而难以在一定科学研究的领域里独立地撑起一面旗帜，凝聚起一批科研队伍和力量。鉴于此，地方高校一方面要下大力气，抓紧对现有科研骨干和学术带头人的培养，使他们中间有一些人能尽快成为有较高的学术地位和影响的学术带头人；另一方面，要采取非常措施和方法引进一些在国内外知名度较高的专家学者。根据目前的现状，可以采取聘请客座教授、研究员的方式，引进一批学术界的知名人士，让他们在学校的科研工作中充分发挥其独特的指导和引领的作用，培养科研后继，引导学校科研发展的方向，利用他们的学术声望和科研成果来增强和扩大整个学校的学术地位和影响。这种方式切实可行，也容易收到成效，关键是要有一定的政策力度和良好的学术氛围，能吸引知名专家学者真心实意地为促进和提高地方高校科研工作做贡献。 其次，以本校自身原有的一些具有相对优势和特色的科研领域和项目为基础和依托，选送那些具有科学研究潜在能力和拼搏精神的优秀人才到对口的高一级科研院所和高等院校，充分利用这些单位他的科学研究资源与条件，以访学、进修等不同的方式开展科学研究，提高和锻炼我们的科研骨干，加速成果孵化，形成一批具有较高学术价值和社会意义的科学技术成果。在这方面，首先是要选好我们自己的培养骨干和对口单位，这是加速科研孵化，争取快出成果、出好成果的前提条件；其次是要创造条件、加强管理，科研管理部门和教学系部要根据派出人员的实际提出明确的科学研究的任务和要求，同时还应尽可能地给予一定的经费资助，以确保这些本校科研骨干能在较短的外出进修时间内取得比较丰硕的科研成果。长期以来工作的实践证明，这种选派骨干外出深造的办法是迅速提高地方高校学术研究水平的有效途径。
