中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671-1610(2003)06-0022-04 在现代社会里，大学被誉为人类社会发展的动力站。知识的保存、生产与应用，精神的传承和创新，社会的进步与发展，无不依赖大学作为基础。社会实践已无可置疑地证明，经济体制和社会体制的运作必须有健全的精神导向。大学作为人类的精神堡垒，具有提高人的精神境界、丰富人的思想情感的重要功能，这种功能给予了大学从学理和思想上关注、思考、讨论和批判社会问题的权利，使大学成为公认的科学与人文精神的中心，成为为社会树立知识标准和思想标准的圣地，成为现代社会人类的精神家园。精神的传承、生产与原创，成为大学的重要使命。 一、精神：大学的精髓与灵魂 20世纪西班牙著名的思想家奥尔托加认为，在大学里建立起符合时代要求的思想体系，树立崇高的精神境界，是大学的一项驾凌于其他之上的基本功能。大学首先应该把受教育者培养成具有“人的精神”的人，[1]使他们处于时代标准所要求的高度。精神成为大学存在与发展的精髓与灵魂。 我们认为，大学所肩负的“精神”使命，是通过大学精神的塑造而实现的。大学精神是大学在长期的发展过程中通过内化社会先进文化并以创新为取向所形成的约束大学行为的价值和规范体系，是体现这种价值和规范体系的独特气质。作为一种深层次的文化现象，大学精神不像物质文化、制度文化那样直观可视，然而，由于其精髓已浸透和附着在校园内各种文化载体及行为主体上，从而使人时刻感受到其独特的感染力。大学精神是大学校园里一种奔涌着的、富有生命力的、令人感动、激越、升腾的力量。 作为校园文化基本核心的大学精神，体现了高校群体每个成员的价值观和精神意志，以其潜在的规范性支配着群体每个成员的行为，以一种无形的最富渗透力的力量对群体每个成员产生重要影响，对大学的可持续发展产生重要影响。正如A·弗莱克斯纳所指出的那样，“总的来说，在保障大学的高水准方面，大学精神比任何设施、任何组织都更有效。”[2] 大学精神滋养着人格、理想，孕育着超越的精神文化，并以此为社会设立精神价值尺度，从根本上引导着社会进步。大学生将在学校形成的良好行为习惯、性格品质带到自己生活和工作的场所，用自己所理解的完美标准去创造理想中的完美境界。大学精神作为一种高层次的优秀文化辐射到社会中去，对人们的思维方式、价值观念和行为规范产生积极的影响。同时，社会先进精神文化的塑造与形成又将为大学的发展构建适宜的人文环境，为大学精神不断注入新的活力。 大学精神是时代的客观本质、发展趋势和社会崇高思想情感、精神境界的体现，大学以自身独特的方式融汇着多种先进文化与精神。我们认为，当代大学所承载的主要精神有时代精神、科学精神和人文精神。 时代精神是时代风貌中最根本、最深刻的因素，代表和反映着所处时代的中心主题及其肩负的历史使命，代表着历史前进方向的时代文化本质。大学的改革要不断根据社会经济发展和大学的理念来改造自己、发展自己，致力于铸造新的时代精神，使大学成为时代精神的体现者和创造者。大学应该承载和铸造怎样的时代精神？江泽民同志曾提炼和概括了五种精神，即解放思想、实事求是的精神，紧跟时代、勇于创新的精神，知难而进、一往无前的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神。这五种精神，是最能体现时代风范和最具时代价值的崇高精神，是民族传统精神与时代精神的高度统一。 自19世纪中叶科学主义取代人文主义成为在大学中占支配地位的知识价值观以来，大学的科学精神日渐丰满。我们所说的科学精神是指从科学中凝炼和提升出来的文化精髓和价值观念体系。大学的科学精神主要包括实事求是、尊重规律的严谨态度，独立思考、敢于怀疑的批判精神，对真理的信仰和对未知探索的理性精神，对公正、创新等原则的严格遵循。科学精神既为我们提供了改造世界的物质力量，又为我们提供了改造主观世界的精神力量，提供了科学的思想方法。大学是开展科学研究、培养科学人才的重要基地，科学研究中所形成的价值准则和行为规范通过教育、感染而内化为一代代学人的精神气质，最终形成他们的科学理性精神、科学追求精神和科学道德精神。 人文精神是整个人类文化所体现的最根本的精神，是一种以人的价值与存在为内核，注重人的发展与完善的价值信念和思想态度，它特别关注人生意义，关注人和社会的发展需要。一个社会的文化底蕴和精神气质，尤其体现在大学的人文理性之中。具体而言，大学的人文精神包括以下几个方面的内容：高扬人的价值，追求人自身的完善和理想的实现；坚持理性原则和主体意识，重视终极追求，执着探索超越现实的理想世界和理想人格；具有强烈的社会责任感和历史使命感，以及永恒的道德精神；谋求个性解放，并建立自由、平等、和谐的人际关系，提倡人与自然的和谐发展。人文精神关系到社会导向，关系到健康人格和民族精神的塑造。 大学精神中的时代精神、科学精神与人文精神相互联系、相互影响、相互交融，是一个有机的整体。当前在我国大学精神教育中，科学精神和人文精神已经失衡，出现人文教育和科学教育的割裂，对科学技术的过分青睐与对人文的过分冷漠，并导致物质和精神的错致。我们要呼唤人文精神的回归，实现人文精神与科学精神在时代精神上的统一。
