一所高校的教学质量不仅是学校整体工作水平的综合反映，也是学校与社会（尤其是家庭）合作的结果。因此，高等学校教学质量的高低，要受到许多因素的影响和制约。仅从高校本身的角度而言，优良的教学质量至少需要下述因素来支撑；有效的管理、对教学和学习的高度重视、有效的教学、良好的教学条件、优良的学校环境和积极的学校氛围等。随着高等教育大众化阶段的临近，高等学校的教学质量将面临着新的挑战。而一旦高等教育质量下滑，得不到社会的基本认可，高等学校所授予的资格和技术不能满足社会的要求时，社会将拒绝制度化教育所产生的成果。因此，提高教学质量是新世纪我国高等学校改革与发展的根本问题。我们必须树立知识、能力、素质辨证统一以及多样化和个性化的教学质量观，加大建设和改革的力度，保证和提高教学质量：(1)不断增加教学经费投入，努力改善办学条件；(2)加强师资队伍的建设和管理；(3)更新教学内容，改革教学方法；(4)以培养创新能力为重点，大力加强素质教育；(5)建立和完善教学管理制度，加强教学质量的监控；(6)培养和造就一支高素质的教学管理队伍等。
