大学的理念指的是对大学的理性认识，即大学是什么，大学的目的和职能是什么，大学对于国家发展的意义是什么等。时代的进步，社会的变化，不断升华着大学的理念，发展着大学的职能。科学研究是大学理念的一个重要方面，应当从大学理念的高度来讨论大学科学研究的目的、任务、定位和作用等。 一、大学理念变化与大学科学研究的发展 教育是在人类劳动的过程中产生的，高等教育是在生产发展和社会进步过程中出现的。大学的理念随着社会的进步和科技的发展而更新，随着办学的实践不断完善。大学科学研究的兴起和发展是大学的理念逐渐明晰和大学的社会职能逐渐扩充的结果，是一个从无到有，从个体研究到集体研究，从单纯为教学服务到同时为科技进步、经济建设和国防建设服务的发展过程。 （一）古代大学的理念和科学研究 古代大学是一种高等教育机构，目的是培养统治、宗教、军事人才。大学没有科学研究这一社会职能，科学研究还是自发的个体活动，是为教学服务的，是融合在教学过程中的。 在奴隶社会晚期，随着初始形态的高等教育的出现，自发的个体研究活动开始萌芽。正式的高等教育起源于封建社会。战国时期齐国的稷下学官是我国封建社会第一所由政府设立的高等学校，它比较重视开展研究活动。汉朝汉武帝创立的太学是一所传授知识、研究专门学问的大学。唐代高等教育有了较大发展，教育与研究往往结合在一起。北宋时期出现的书院是由学术研究机构发展成为学术研究与高等教育结合的机构的，它的特点就是学术研究与教学的结合。 公元前4世纪，希腊学者柏拉图创立了堪称当时欧洲第一所大学的学园，他在那里既从事教学又从事哲学研究。后来他的学生亚里士多德创办了吕克昂学园，一边讲学一边进行自然哲学、生物学和物理学研究。公元前3世纪起，罗马帝国建立了许多国立高等学校，这些学校基本上沿袭古希腊大学的模式，教师们除了教学外，也进行科学研究。后来教育与宗教的关系日益紧密，逐渐发展成宗教神学对中世纪前期学校的统治和对科学家的迫害。 中世纪后期西欧出现反对宗教神学的蒙昧主义、提倡真正的科学知识的进步要求。12世纪到15世纪，意大利波伦亚大学、法国巴黎大学等一批大学在西欧设立。中世纪大学最可贵的是它的世界精神和超国界的性格，许多学者既从事教学又从事科学研究，科学研究更多地从哲学和社会科学领域向自然科学领域发展。 （二）近代大学的理念和科学研究 近代大学具有了教学和科研两大职能，科学研究也为科学技术的进步和社会经济发展作出了一定贡献。但从总体上说，近代大学还是一种高等教育机构，目的是培养人才，科学研究主要是为教学服务，特别是为研究生教育服务。 17世纪英国资产阶级革命的胜利标志着近代高等教育的开端。工业革命不但需要大量人才，而且向自然科学提出了迫切需要解决的问题。科学研究的对象、方法和作用也发生了急剧的变化。在这种情况下，欧洲各国创办了许多大学，而这些近代大学的社会职能也从单一培养人才向既培养人才又开展科学研究的方向扩展和延伸。 19世纪初，近代大学的理念产生了重要的变化。德国学者威廉·冯·洪堡出任德意志联邦公共教育大臣，提出了“大学自治”、“学术自由”和“教学与科研统一”等新理念，并于1810年按照这一理念创办了柏林大学。这成为大学具有教学和科研两大职能的标志。洪堡认为大学是研究中心，教师的首要任务是从事创造性的研究，每个学生则应该至少在日益增大的知识殿堂上放置一块砖石。这种理念重视的是发展知识，而不是传授知识。遗憾的是洪堡主张的只是纯理论的学术研究，而不愿解决社会的实际问题。 此后，欧美许多国家都不同程度地根据这一理念对高等教育进行了改革，并创办了一些新型大学。科学研究在近代大学广泛兴起，并逐渐从分散的个体研究发展为有组织的集体研究。 1852年牛津大学学者纽曼的《大学的理念》是第一本系统地论述大学理念的重要著作。但他仍然固守着英国大学重视教学的传统，认为大学的目的在于传授知识而不在于发展知识。他说，“如果大学的目的在于科学的和哲学的发明，那么，我看不出为什么大学应该有学生。” 19世纪中叶，统一伊始的德国利用大学来支持国家建设，大学得到了政府提供的大量资源，承担了以国家发展和工业化为目标的科学研究职责。重视科学研究成了德国大学的特征和传统。而美国经历了南北战争以后，开始从农业国向工业国过渡，国家通过赠送国有土地兴办大量农业和机械类学院，以培养工农业生产急需的实用技术人才。威斯康辛大学为地区发展服务的实践形成了著名的“威斯康辛思想”，这就是大学社会服务职能的萌芽。大学应满足国民经济和社会发展的广泛需求可以说是这一时期大学理念最重要的革新。 19世纪末开始，随着研究生教育在欧洲、美国和日本的兴起，科学研究作为研究生教育的一种重要手段，更稳固地在大学中取得了自己的地位。 （三）现代大学的理念和科学研究 20世纪以来，科技进步、经济建设和国防建设对大学提出了更多的人才需求和科技成果需求，为发挥大学的职能提供了更广阔的舞台。大学的办学实践也在不断对新的大学理念进行探索。现代大学的理念认为大学首先是一种高等教育机构，同时又是科学研究机构和社会服务机构，它的目的和职能是培养人才、开展科学研究和服务社会。大学的科学研究不能局限于为教学服务，而要直接为科技进步、经济建设和国防建设服务。
