面对新世纪的到来，欧美研究型大学也在反思和调整自己的办学模式，实施改革，以适应新世纪人才培养的要求。其办学特点和改革措施主要包括：(1)明确办学目的，强调能力的培养。在欧美，一流大学都将培养杰出学者、政治家、企业家、文学家作为自己的培养目标，坚持实行竞争性的入学考试。学生录取后，课程的设置围绕着培养目标而设定，注重学生基础知识的掌握和基本素质的培养，提倡富有想象力的教学方式；(2)提倡研教并举，注重本科教育。近年来著名学府纠正了重科研轻优质教学的倾向，将本科教育置于首位。主要措施包括调整和修订本科课程、开设小班上课、参与科研项目等；(3)发展强项专业，突出办学特色；(4)实行校企合作，推进成果转化；(5)打破传统教学方式，开设网上课程；(6)缩短学制，实行学分制；(7)教授管理，民主治校；(8)重视校际交流，坚持国际性办学。除了学生构成、师资队伍、课程设置国际化外，欧美研究型大学还建立国际项目，开展与国外机构之间的学术合作和交流。欧美研究型大学的办学模式和改革趋势给予我们很大的启发：(1)学校规模的大小并不代表其实力的大小，应对国内评估指标进行调整；(2)每个学校都有自己的学术专长，不必苛求各专业的均衡发展，改善教学方法、扩大选修课比重、增加学生动手机会不应只停留在口头上；(3)学校的素质教育应注重学生个性的发展和能力的培养；(4)学校的传统体制并非适应于每个时代，改革不适应的体制，紧跟现代发展的步伐，是学校的根本。
