近年来，我国高筹学校的本科教育有巨大的发展，但也面临着严峻的挑战，存在着质量滑坡的危险。这表现在以下几个方面：(1)从实现两个根本转变和实施两个战略的要求来看，我国高校的教育思想、专业设置、教学内容和教学方法都还有相当程度的不适应，必须深化改革，迅速调整；(2)我国高校培养的人才必须适应加入WTO以及国内经济、科技、文化与人才面临剧烈的国际竞争；(3)我国高等教育必须应对终生学习的需要；(4)高校扩招以后，学生数量大量增加的同时，对高教的投入却未能作出相应的增加，教学质量也因此出现了滑坡的危险；(5)在新形势下，一些高校的办学指导思想在实践中出现了某些偏差。考虑到上述形势发展的要求，在转变我国高等教育观念的基础上，高校本科教学至少应作调整：在专业设置与课程体系方面应实现以下转变：从单纯的学科人才培养转变为综合性、开拓性人才的培养；从专业化、与职业对口的窄口径培养转变为多适应性的宽口径培养；从按专业规格化的统一培养转变为因材施教的多样化培养；从以知识传授为主的培养转变为知识、能力、素质的综合培养；在教学内容的更新与丰富方面，应体现教学内容的科学性、思想性和创新性；在教学方法的改革方面，应提倡启发式，废除注入式教学方法，在教学过程中启发学生积极主动思维和参与，而不是被动地接受知识的灌输。
