[中图分类号]D651.7 [文献标识码]A [文章编号]1005 —4952（2001）01—0057—13 社教运动的起源 到20世纪60年代，中国的社会主义建设风风雨雨十多年，既有成功的经验，也有失败的教训。大体说来，三大改造的顺利完成，曾使毛泽东欣喜不已；“大跃进”的挫折，使毛泽东刻骨铭心；调整时期，从上到下又发生了不少这样那样的分歧，使毛泽东产生了很大的震动。他由此认为：我们的绝大多数干部不懂什么是社会主义，我们要教育干部，教育群众，怎么搞社会主义。（注：1963年2月28 日毛泽东在中央工作会议上的讲话。） 那么，什么是社会主义，社会主义应该怎么搞？毛泽东没有系统地阐述。1963年他谈到的对干部群众进行社会主义教育的要点，似可以看出他当时所想的一个大致的轮廓来。毛泽东说，社教的要点：就是阶级、阶级斗争、依靠贫下中农、四清、五反、干部参加劳动这样一套。[1] 他还说，他们之所以不懂，责任在于我们没有进行教育，没有教材，没有像“六十条”这样的东西，以及阶级教育。十中全会公报是很好的教材。（注：1963年2月28日毛泽东在中央工作会议上的讲话。 ）由此判断，毛泽东要使干部群众懂得的社会主义及其搞法是：社会主义还存在着阶级和阶级斗争，存在着资本主义复辟的危险性；各级干部要依靠贫下中农，走集体化道路；要以“六十条”为原则，不能刮“五风”；为了防止脱离群众和熟悉生产，干部要参加劳动，要做到“四清”和“五反”。毛泽东的这一思路，一方面坚持了传统的社会主义观，一方面又有了发展，所谓发展，就是更加强化阶级斗争，更“左”了。因此随着社教运动的发展，中国社会主义的体制越来越僵化，使阶级斗争从党外扩大到党内，从下层蔓延到上层，最终导致“文化大革命”。 就在这个时候，毛泽东提出了“人的正确思想是从哪里来的”著名的哲学论断，说是经过13年的社会主义实践，特别是近三年以来的实践，才产生了这些思想，13年前绝不会产生。给人的感觉是，过去不知道社会主义怎么搞，没有经验，现在有了正确的办法，社会主义就是要抓阶级斗争、生产斗争、科学实验，就是要“四清”，就是要使干部参加劳动，所以他预言“这一次教育运动完成以后，全国将会出现一种欣欣向荣的气象”。然而历史的实践结果却与他的愿望相反。我们禁不住要问，为什么毛泽东在这个时候有了这样的思想经验，用他的话说，他的这个思想是从哪里来的？回顾以往中央和毛泽东对农民进行社会主义教育的思想，其实由来已久。 在1955年农业合作化运动中，毛泽东就提出“严重的问题是教育农民”。1956年冬、1957年春，全国不少地区发生闹“退社”的风潮，中央即提出“向全体农村人口进行一次大规模的社会主义教育”。1959年庐山会议后，中央针对所谓“富裕中农”思想，再次提出在农村中进行一次社会主义教育。有了“农业六十条”之后，1961年11月，中央又发出了《关于在农村进行社会主义教育的指示》，重点是纠正“五风”，改造所谓坏人当道的“三类队”。（注：江渭清回忆录。）以上情况基本表明，中央和毛泽东每次提出社教问题，都是针对农民不愿走集体化道路或不懂得社会主义建设的规律而提出的，但区别是没有形成运动。 而这一次，最直接的起因，应该说是1962年春夏从中央到地方出现的声势比较浩大的有关包产到户、分田单干的现象与呼声。在毛泽东看来，社会主义的根本特征就是公有制，“公有制是富强的根源”，“在实现了单一的社会主义全民所有制以后，这种源泉还会更加强大”（注：毛泽东读《社会主义政治经济学》批注和谈话记录。）。如今中国的经济遇到了困难，在困难面前，一些同志不是依靠集体力量来解决问题，而是要倒退到一家一户的小生产方式中去，走连赫鲁晓夫都不敢走的回头路。他认为，这是对公有制的动摇，是对社会主义道路的动摇！这关系着是走社会主义道路还是资本主义道路的根本问题，是敌我矛盾的反映。他在谈到产生这种现象的原因时，认为是一些干部受地富影响，追求个人享受，不为集体打算，只为个人打算的结果。因这些呼声在党内甚高，他于是提出把敌我矛盾当成人民内部矛盾处理。 1962年给毛泽东刺激很大的还有在对外政策方面，有王稼祥提出的所谓“三和一少”，在统战工作方面，有李维汉提出的“五社一短”，在政治上，出现的“不分是非”全面平反的现象，1962年底1963年初东欧几国出现的反华浪潮等。这在毛泽东看来，党内产生了严重的右的倾向。觉得我们的不少干部面对国内外巨大的压力，忘记了用阶级分析的方法来观察问题和解决问题，模糊了社会主义和资本主义两条道路的界限，模糊了马克思主义和修正主义的界限。 怎样才能使人们坚持马克思主义，反对修正主义？坚持社会主义，防止资本主义复辟？毛泽东指出：苏联产生修正主义的原因之一，就是斯大林没有强调矛盾。他还认为生产力的首要部分是人，是劳动者，是工人和农民，要发展生产力就必须把人教育好。他因而产生了强烈的要讲阶级斗争的思想，要开展社会主义教育运动的想法：要教育人们社会主义社会还存在着阶级和阶级斗争，存在着社会主义和资本主义两条道路的斗争，存在着资本主义复辟的危险性，存在着干部变质，党变修的危险前途。经过一段时间的酝酿，毛泽东终于在1963年春主持发动了社会主义教育运动。
