关于鲁迅与仙台医学专门学校

      问题的提起

      如所周知，鲁迅的青年时代的大半，即从21岁到28岁(1902－19O9)的七年多，是在日本度过的。其中，东京前后两度约五年半(1902.4-1904.9;1906.3-1909.7)，仙台约一年半。这一时期对鲁迅的全部生涯而言，无论是从精神史、生活史还是文学史的角度，都有着重要意义。近年来研究界对鲁迅留日时期论文的大量研究和高度评价，就是一个明证。

      不过，在早期鲁迅的传记研究中，有关这七年间的资料、尤其是出自鲁迅之手的第一手资料最为匮乏，已是尽人皆知的事实。除了在一些序跋随笔中片言只语的提及之外，鲁迅本人没有一篇专门叙写自己留日生活的文章。这一点，迥然不同于他的弟弟周作人，也有别于同是留日出身的郭沫若、郁达夫。今天，人们在考察那一时期的鲁迅时，很大程度上要依赖周作人所留下的记述，这一点不能不令人感到遗憾。

      还有，鲁迅的七年留学，论时间，是在近一个世纪前，从空间上说，是在明治末期的日本。巨大的时间跨度、有关近代日本的资料的短缺，再加之研究者对日本社会、文化、语言等等的隔膜，使得留日时期的鲁迅这一课题的研究还存在不少模糊和脆弱的地方，需要进一步的调查考究，特别是进行具体的、有说服力的实证研究。本文试图利用笔者多年在日研究的条件，在现有研究的基础上，就鲁迅与仙台医学专门学校的周边背景问题，进一步整理相关资料、尤其是日本方面的资料，做一点探讨，以期有助于对留日时期的鲁迅这样一个大课题的精确理解和把握。

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      1902年（明治35）3月底，鲁迅一行起程东渡日本，4月初到达东京。开始，鲁迅等人打算进名为成城学校的陆军士官预备学校，但因其均为学习矿务出身，结果未能如愿。对此，周作人《鲁迅小说里的人物》所收鲁迅书简中，有明确记载。此外，在鲁迅之后，亦有同样事情发生。比如台湾的正中书局出版的《近代中国史日志·第2册清季》（郭庭以著，中华民国53年3月）“1902年7月28日”项下，有这样的记载：“26名私费留学生要求驻日大臣推荐进入陆军学校（成城学校），未果。”此事造成了留学生与中国公使蔡均之间的对立，后来发展成了所谓成城学校入学事件。又，在弘文学院的内部资料《宏文学院沿革》（注：据日本研究者的调查，在嘉纳治五郎创建的讲习柔道的“讲道馆”所藏的文书中，有介绍该学校的《弘文学院沿革》一种，记录了学校的不少情况。不过该文书属内部资料，而非公开出版物。）“明治35(1902)年8月（7日）”条下，记有如下内容：“发生本学院学生吴景恒与清国公使冲突事件，吴被命回国，为此私费留学生动荡不安，近来陆续有人前来申请退学，翻译范源濂氏亦缺勤，有辞去之意。因此自本日起停课一周”（注：转引自细野浩二1976年第4号。）。

      关于鲁迅所进的弘文学院，国内出版的鲁迅资料集中，有不少记述，此处不再重复。简单地说，弘文学院是嘉纳治五郎（1860-1938年，著名教育家、柔道创始人，时任东京高等师范学校校长）为中国留学生在进入日本正规学校前学习日语、补习各种知识而创建的预备学校，《宏文学院章程》的第一条这样写道：“对清国学生进行日语及普通科教育，以培养有用人材为目标”（注：转引自细野浩二1976年第4号。）。以今天来说，略近于日语学校，加之其私立性质，故而档次不能算高。在现在日本的有关教育方面的辞书中很难见到它的名字。不过，弘文学院是当时适应中国的留日热潮纷纷出笼的同类学校中最早而又比较有名的一所，这也是事实。它前后共存在了近十四年，有七千多人入学，近四千人毕业，但随着中国留日热的退潮，最终于鲁迅回国的1909年（明治42）关闭。

      鲁迅在弘文学院学习了两年，于1904年（明治37）4月毕业。同年9月正式进入仙台医学专门学校。关于鲁迅走出弘文学院，进入仙台医学专门学校的背景及其因由，现有的研究基本上是援用鲁迅自己的记述，在为何要学医的问题上一带而过。那就是鲁迅在《呐喊·自序》中所说的，一是救助像父亲一样的病人，二是促进国人对于维新的信仰。不过，这段离开日本差不多近十年后所说的话，只是在说明自己选择医学的主要理由，并不涉及其他的方面。而我们在考察鲁迅进入仙台医学专门学校的问题时，至少会注意到以下三点：一，鲁迅为什么进入专门学校，而未进入大学？二，来到日本后，鲁迅一直生活在日本的中心东京，为什么他会选择远在东北地方、气候寒冷、当时又相当偏僻的仙台？三，本是矿务出身的鲁迅如何立志学医？这三个问题里，后两个在鲁迅本人的记述以及现有的研究里已可见端绪，但第一个问题还需要进一步的清理。

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      其实不仅是鲁迅，在研究郭沫若、郁达夫时，都会遇到近代日本教育中独有的一些名词概念，像高等学校预科、高等学校、专门学校等等。这些概念，特别是所谓的“高等学校”，与我们今天使用的概念虽然在文字上并无二致，但实际的内涵却根本不同。因此，在研究留日文人时，必须正确地了解当时日本的教育体系，否则就会造成混乱。

      鲁迅1902年来到日本时，明治日本的教育体系已经几经变化。下面谨参照日本文部省编纂的《学制百年史》（昭和47年<1972>10月帝国地方行政学会发行）、第一高等学校编纂《第一高等学校六十年史》（昭和14年<1939>3月，非卖品）、东京大学百年史编集委员会《东京大学百年史》（东京大学出版会、昭和60年<1985>3月）以及相关各个时期的报刊等多种资料，对鲁迅留日前后日本教育的历史状况进行具体考察。