中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1009—4482（2001）01—0066—06 江泽民同志在会见“两院”院士时强调指出：“人类已进入信息时代，世界科学技术的发展日新月异，知识经济已初见端倪”，在这个社会中，“推进未来发展动力的生产要素既不是资本和土地，也不是劳动力，而是知识，是人的素质，这些因素将会创造经济奇迹。”知识经济时代的来临，对高等教育的内容、方法和人才培养模式等提出了新的要求。为此，全面加强大学生素质教育，培养跨世纪的创新型、复合型人才，是当前高校的基本任务。 一 知识经济时代高校人才培养定位体现着素质教育的本质特征 按照OECD（世界经合组织）在其《科技与产业发展展望报告》中的定义，知识可分四类，即“知道是什么（Know-what ）”和“知道为什么（Know-why）”、“知道怎样做（Know-how ）”和“知道谁有（Know-who）”的知识，前两者是事实、科学原理和法则，是可以方案化、 可编码的知识，因而也是信息类知识；而后两者是不能文字化的知识，是诀窍类的知识。在很大程度上，诀窍类知识是要通过反复、灵活的传授和锻炼才能获得的，它构成了人的智能的重要部分，并越来越多、越来越广地渗入到社会实践与创新活动之中。这就要求学校教育必须改变那种只重视书本型知识、不重视运用型知识和能力型知识的作法，培养出具有知识经济时代特征的复合型人才。 （一）知识经济时代需要培养创新型人才 知识经济是以知识为基础的经济，是学习知识和使用知识并创造知识的经济。体现在人力资本和技术中的知识是知识经济发展的核心，其关键是人的创新意识和创新能力。在当今知识涌流、学科交叉、知识更新周期和科学成果转化周期越来越短的情况下，“创新”已显得尤为重要。知识创新是未来社会永恒的主题，是一个国家经济高速度、高质量、高效益持续发展的前提和在剧烈竞争中立于不败之地的关键所在。高等教育作为传播、发散、创造知识的重要基地，作为人力资本的重要培养源，将广泛而深刻地参与并作用于社会的各个领域，它的一个义不容辞的责任，即如何提高智力资本，培养与知识经济时代相适应的富有社会责任感和创新精神，具有综合素质和创新能力的全面型人才。这要求高校走内涵发展道路，建立以全面素质教育为基础，以创新意识、创新精神为核心的人才培养机制。 （二）知识经济时代需要培养复合型人才 知识经济时代的劳动者首先应当具备丰富的知识，应当对新知识敏感而又善于通过不断的学习，获取新知识，应当善于将分散存在的知识融汇贯通，善于运用新知识，创造新知识，并将其物化为能满足社会某种需求的产品。知识经济时代要求高校培养的人才具有掌握现代科技的最新成果的能力，必须是“基础厚、口径宽、能力强、素质高”的复合型人才，这样才能适应知识经济时代科技与社会迅猛发展的需要。 （三）知识经济时代需要培养具有较强适应能力、应变能力的人才 纵观人类前进发展的历程，每一类型的经济形态相应地需要某一类型的人才。农业经济时代需要经验型人才，工业经济时代需要技术运用型人才，知识经济时代则需要知识型、素质型和综合型人才。从工业经济时代向知识经济时代转型的社会变迁将全方位地对人类社会的各个方面和各种方式产生重大影响。高校培养的大学生无疑应成为未来社会的中坚，适应知识社会的需要将是对他们的基本要求。知识经济时代需要能主动适应未来社会的人才，他们应该能够面对竞争多变的未来社会，善于抓住机遇，追踪占领科技发展的前沿，应该能够根据所处的环境和条件，以迅速适应变化的思维方式和创新意识，及时做出正确决策，求得自身的发展。与此同时，随着未来社会知识与技术更新的加快，人们的工作岗位的转换与职业的变化更加频繁。这就使得未来人才的应变能力与基础素质就变得极其重要。为此，高校应重视大学生的潜能的开发和综合素质的提高，着力培养大学生具有适应时代和社会变化的能力，尤其要有良好的心理素质，理性地面对失败，具备解决多种冲突和协商对话的技巧，具有果断的决策能力，真正成为全面发展和经得起知识经济时代严格筛选的新型人才。 （四）知识经济时代需要培养具有较强信息运用能力的人才 知识经济时代，知识和信息将成为经济社会发展与科技进步战略性资源。大学生要想在21世纪有所作为，必须具备捕捉和运用信息的能力。除了掌握一定的文化基础知识外，还应当具备对新知识的好奇心和探索欲，具备对事物主动思考的质疑能力和解决问题的运筹能力，特别要学会从无限丰富的知识系统中捕捉、提炼自己所需的知识信息。因而，努力传授信息知识和信息技术，将信息手段灵活地运用于高等教育教学过程之中，培养大学生的信息活用能力，应成为现代高等教育的必备内容之一。 （五）知识经济时代需要培养国际型、开放型人才 当前，世界各国在讨论如何培养新世纪人才的问题上，都强调要具有全球经济战略眼光，具有争一流的意识和站在国家发展前列的精神。这主要基于：首先，世界经济日趋全球化和一体化，现代社会科技、通信、经济、文化日益繁荣进步，导致世界与地区合作与交流日趋广泛而深入。其次，随着市场经济体制的不断完善、成熟和现代化建设的深入发展，国际、地区间的交流必将日益频繁，这必然要求新世纪的人才能够了解多种文化，理解并尊重与己不同的宗教风俗和道德观念，具有在广阔国际视野和全人类视野的层面上处理事务的知识和能力，具有能同异国交流的文字能力、表达能力，以及国际礼仪、知识和素养。之外，知识经济时代除了竞争，更多的是世界范围内的合作，这就要求高校培养的人才必须懂得交流与沟通，具有良好的合作精神和组织、协作能力。
