遵循1993年《中国教育改革和发展纲要》中提出的：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”，我校从发展人才培养方案的结构入手，围绕对高师学生实施全面素质教育进行了一系列的教改探索。1997年我校的教改成果《三年制师专培养方案整体改革》获得全国第三届高等学校优秀教学成果二等奖之后，我们立即思考如何继续围绕全面推进素质教育，寻找新的着眼点和突破口，进一步深化教学改革。 1998年以来，学校决定通过营造现代教育技术大普及的环境，使现代教育技术高起点、高速度、高效益地在学校内得以大面积普及和广泛应用，以推动教育思想和教育观念的变化，促进教学方法和教学手段的更新，尽快实现以教师为中心向以学生为中心的转变，下大工夫培养学生创新能力和实践能力，为全面推进素质教育创造一个大环境，探索一条新途径。 一、营造全员参与现代教育技术学习的环境 现代教育技术，重在普及和运用。要让现代教育技术在学校全体教师、全体干部和全体学生中大普及和大运用，首先就要使他们人人投身于现代教育技术大学习的热潮中来，学校采取了各种措施努力营造了一个人人都能参与，人人必须参与和人人愿意参与的大学习环境。 1.提高认识，解放思想。为了了解现代教育技术在高校的发展状况和趋势，1998年以来，校长带部分系处级干部到清华大学、华南师大、西南交大等高校进行专门的学习、考察，虚心学习这些高校在现代教育技术工作方面的宝贵经验。在学习、考察的基础上，学校党委中心学习组因势利导，专门召开由系处级干部参加的扩大学习会，在组织和发动教职工对现代教育技术大学习、大建设和大运用上做大文章。 2.政策导向，条件保证。学校领导较早地意识到：现代教育技术的学习和普及关键在教师普遍学会计算机操作，并尽快地将计算机多媒体技术运用于教学和科研中去。因此，学校除积极营造学习氛围，使广大教师强化“终身学习”的观念外，还必须使教师普遍拥有良好的自学条件。为此，学校除给每个系、部门配置一定数量的计算机外，1998年出台了“关于补贴教职工购置个人电脑的办法”，利用有限的财力，补贴干部教师部分资金，鼓励他们购置个人电脑，鼓励他们自主开发教学软件、系统使用CAI或CAD教学。同时对在教学中运用现代教育技术提出相应的要求，纳入教职工考核和聘任条款。 3.改革课程，培养学生。针对目前公共计算机教育存在的教学内容陈旧、教学手段落后、教学观念僵化完全不能适应信息技术发展和基础教育要求的突出问题，我们对教学计划和培养方案进行改革，构建了以突出培养学生应用能力为主的信息技术课程体系。信息技术教学方案全面实施，加强了信息技术公共课程的教学，形成了5个板块，共计208学时的新教学方案，大幅度增加了计算机网络技术与应用、计算机辅助教学、现代教育技术的应用类课程。并结合师范教育的特点，对学生提出相应要求：学生在毕业时除达到计算机等级要求外，都要参加一次网上考试、制作出结合中学内容的2课时CAI课件和制作个人主页。目前，面向全校学生开设现代教育技术必修课和CAI课件制作、网络技术概论、计算机信息管理等公共选修课，受到学生欢迎。 二、营造多渠道投入现代教育技术硬件大建设的环境 要实现现代教育技术大普及、大运用的目标，就要在硬件设施上进行系统地大建设。为此，我们制定了《乐山师专网络教学系统建设方案》，系统地规划了校园网条件下教师、学生，课内、课外的硬件设施配置。处在西部地区的高等师范院校，面临着学校办学条件较差、经费财力不足的困难，如何创造性地妥善解决投入问题，是硬件设施大建设的前提。学校根据实际情况，提出“坚持高起点”、“以必需、够用为度”和“少化钱、多办事”的方针。既坚持大力度投入，同时又结合学校具体实际，做到了以应用为中心，厉行节约的原则。 在解决投入的渠道方面，由校长亲自组织统筹协调和规划。实行以学校集中投入、校系两级共建、校系共同扶持个人的三方面结合的多渠道投入体系。 1998年以来加上省教委投入，学校总共使用资金1200余万元（其中各教学系投入资金500万元），建成了以校园计算机多媒体网络为中心的，几乎覆盖全校师生在课堂内外学习、教学、科研、管理和生活所有学校教育教学活动场所的现代教育技术硬件环境。 1.课堂硬件环境：作为计算机和网络辅助的教学室全部同校园网连接，分两大类型：“面授环境”配有多媒体液晶投影设备、高保真音响系统、多媒体计算机和放像调和的公共CAI教学室2间；配有多媒体计算机和背投式电视机的“两课”专用CAI教学室1间；中文、政史系配有多媒体计算机、多媒体投影设备和48座学生用的语言实验室2间；配有高保真音响系统和多媒体计算机的音乐系CAI教学欣赏室2间。“边讲边练环境”配有计算机主服务器、多媒体投影设备、高保真间响系统、放像设备和60台学生用机的公共外语教学CAI教学室1间；配有计算机主服务器、多媒体投影设备、音响系统、放像设备和40台学生用机的专业外语CAI教学室1间；配有计算机主服务器、50台学生用机和交互式教学系统NEW CKASS的数学系CAI教学室1间；配有计算机主服务器、多媒体投影设备和100台学生用机的计算中心CAI教学室2间；配有计算机主服务器、多媒体投影设备和40台学生用机的物理系CAD教学室1间；电教中心面向学生开设现代教育技术课的专用CAI制作室1间；配备计算机40台、配有25台学生用机的美术系CAD教学室1间。 2.课外教学硬件环境：在教师教学工作硬件环境上，有学校软件制作中心，其主要职能是指导、帮助全校都能制作、开发教学软件和课件；有教师家庭电脑，使教师在学校、系和自己家里都能使用计算机备课、上网查询资料和从事科研工作。学生自主学习硬件环境，即建在图书馆的80台微机的电子阅览室；建在教学楼的3个公共计算机上网点、18个系级计算机上网点和学生宿舍上网点。学生可以在图书馆、教学楼、各系CAI教学室和宿舍使用计算机上网，自主学习。
