内容摘要 本文介绍了美国大学录取新生所依据的主要标准，并在此基础上分析美国大学录取新生方式灵活，从多方面衡量、选拔合格新生等特点。 美国高等教育实行收费入学，然而并不是只要交纳了大学所需要的各种费用就能进入所希望的学校。美国大学尤其是比较著名的大学录取新生要经过严格而多方面的考核。美国大学录取新生的标准主要依据以下几个方面： 一、中学时的课程和学业成绩。课程标准主要是指学生在中学阶段所选学的课程科目倾向，学业成绩主要是指学科总评分。 (1)学科总评分。学科总评分是指学生从九年级起至十二年级（相当于初中三年级和整个高中阶段）各门学科成绩的总评分数。学校通常会将学生每学期每门学科的每次测验(Quiz)、考试(Test)以及家庭作业、读书报告、课堂行为等分数按一定比例计算出总分，一门学科的学期总分数一经评定，就没有机会重考或更改，因此，每门学科的每次考试都同样重要。例如，某生选学数学分析课程，第一学期只得了C，尽管后来的每次考试成绩都是A，但终因第一学期成绩C的影响，该门学科总评分拉下一分，只能得B。学生在申请大学时学校根据其所有的学科的总评分计算出总的学科总评分数，这是大学录取新生最重要的凭据之一。如果总评分低于3.5分，即使其他方面优秀，也很难被大学录取。 (2)课程科目倾向。美国大学在录取新生时要对学生中学时选学的课程进行全面审查，以考察课程是否全面地反映了学生的文化修养和学术倾向。在此基础上又对某些课程有所侧重，通常情况下，荣誉课程(Honor coukses)和核心课程(Core Courses)比普通常规课程更受重视。此外，因大学办学方向和培养目标的不同，大学对学生的课程科目及其成绩的要求也不尽相同。例如，医学院就更加注重学生的自然科学课程（如生物、化学等）的成绩，而商学院则更加注重学生在数学和经济学等方面的成绩。 二、入学标准考试的成绩。有些人认为美国学生上大学不需要参加入学考试，其实恰好相反。美国大学同样有入学考试。四年制的大学一般都需要学业性向测验(SAT)或大学测验(ACT)等入学标准考试的合格分数，对母语不是英语的学生还需参加托福(TOEFL)考试。学生在中学毕业前就要将考试的分数随同其它申请材料一起送交所申请的大学。因此，学生往往在十一年级或十二年级上半学期上课期间即自己安排时间参加考试，也就是既要顾及正在选学的课程以致不会影响学科总评分，又要挤出时间准备和参加入学标准考试。 (1)学业性向测验（Scholastic Aptitude Test，简称SAT）。由于学科总评分是根据学生在校时的考试成绩而定，而各地区各校的具体情况又不尽相同，试题没有统一的标准，难易程度也不一样，因而单凭学科总评分来判断学生的优劣难免有些偏颇，因此大学往往又要审查学生的学业性向测验的成绩（二年制的社区学院一般不要求）。这一考试是由美国大学委员会的入学测验部提供的一种权威性学业性向考试，或称大学入学考试，以帮助大学对来自不同地区、不同学校的学生建立一种客观性的评判标准，主要目的在于测验学生的学习能力和性向，其内容为数学和英语两大部分，总分为1600分。这种考试考题灵活，形式多样，重在测验学生的理解能力。考试每年举行六次，每次两个半小时，学生一次考不好还可以再考，并可考数次。由于是全国统一命题、统一标准计分，因而比学科总评分更科学。学业性向考试的成绩同学科总评分一样都是大学录取新生时的最主要考虑的要素之一，通常各大学都将这两种成绩进行平衡。例如，名列1992年全美最佳大学排行榜第16名的加州大学洛杉矶分校，在录取新生时就要求学生的学科总评分在4.0以上，学业性向测验成绩在1200分以上，但每年只大约有20%-25%的考生达到这个标准。 (2)美国大学测验（American College Testing，简称ACT），是与学生性向测验同样具有大学入学检测功能的一种考试，考试成绩作为大学录取新生入学或分科分班的一种依据。考试包括必考科目和自选科目两种，必考科目为英文和数学。自选科目由学生自己选择，主要有外语（法语、德语、拉丁语、西班牙语、日语、汉语）、自然科学（生物、化学、物理）、社会科学（美国历史、社会学、世界历史及世界文化）。学生一般是选择自己比较有把握而且与申请的专业有关的科目，同学业性向测验一样，可以报考多次，而且每次不一定参加全部科目的考试。此外，对母语不是英语的学生，大学在录取时还要考虑其托福成绩，以检验其英文的熟练程度或水平。一般大学要求学生这一成绩在550分以上，二年制社区学院要求450分以上，而著名大学则要求600分以上。 三、班级排名和课外活动的实绩。美国高中实行选课制，并非像我国的中学这样有固定的班，班级排名比较困难，而且不同地区不同学校的教学质量相差悬殊，班级排名很难真实地说明问题，因此，大部分学校对班级排名并不看重，只有少数大学仍然从高中班级排名前50%的学生中挑选新生，象哈佛等著名大学甚至只从排名前10%的学生中挑选。可见班级排名虽然不是大学录取新生的重要标准，但仍然是其中的要素之一。
