管理学又称企业管理(Business Administration)，它是美、加等国的综合性大学在学院(Business School、College of Commerce)、管理学院(Faculty of Management)或企业管理学院讲授的一门独立的学科。 管理学教育最初起源于应用经济学教育，是本世纪初随着资本主义经济的迅速发展，为满足现代化企业对管理人才的大量需求而产生的。二战后，管理学教育获得了迅速的发展。大部分美、加综合性大学都先后成立了管理学院、商学院或企业管理学院。其专业设置也由最初的会计、金融、商业等少数几个专业扩大到计算机信息系统、市场学、管理学、人力资源管理、医疗卫生管理、税收等多个专业。所授予的学位由最初的企业管理学士，增加到硕士和博士。教学内容不断更新，教学手段和教学方法日趋现代化。管理学院所培养的毕业生已成为各个部门，包括企业、银行、政府机构及各种盈利和非盈利组织各层次的管理人才。 笔者曾于1994年1月至1995年1月在加拿大大学进行为期1年的学术研究和教学观摩。本文总结了1年来的亲身经历和研究体会，从教学内容、教学方法和教学手段三个方面介绍加拿大大学管理学教学的特点，并结合中国相关学科的教学，简要分析存在的问题，提出一些建设性意见，供大家参考。 一、教学内容与课程设置 加拿大大学管理学教学在其内容与课程设置方面有以下几个特点： 1.强调教学内容的全面性和综合性。所有入校的新生，都必须首先修完规定的基础课，然后才能根据个人自愿选择一至两门专业课，按各专业设置的课程修满学分。一般来说，所有专业的学生都必修的基础课有：财务会计、管理会计、统计学、计算机信息系统、微观经济学、宏观经济学、金融学原理、管理学概论、市场学等。不论学生选择何种专业，其毕业时所授予的学位一致，即都是企业管理学士（硕士或博士）。 特别值得一提的是，有的大学允许学生不选择任何特定的专业，而是根据个人兴趣和市场对不同专业人才的需求选择多种专业的课程，修满学分，即可毕业。这类毕业生在寻找工作机会时常比有特定专业的毕业生有更大的选择余地，但因其专业知识稍有欠缺，因此，用人单位一般还需对其进行一段时间的专业培训，才能使其完全胜任工作。 2.根据现代化管理理论和技术的最新发展，不断调整和修改新的课程与教学内容。70年代以来，世界经济增长速度下降，世界市场对资本、人才、技术的争夺日趋激烈。在科学技术进步的推动下，知识更新速度加快，市场创新层出不穷。为适应新形势的发展，各大学都根据现代化管理理论和技术的最新变化，不断修改和调整教学内容和课程，以培养高质量的管理人才。 近两年，某些大学已新开设了“风险资本”(Venture Capital)、“企业家”(Entreupreneurship)、“国际企业管理”(International Business Management)等课程，并根据世界经济重心已向亚太地区转移这一趋势，将课程的重点放在探讨亚太地区的经济发展及与亚太地区的经济合作上。即使原有的课程，也根据新形势的变化而增添新的内容。例如，企业财务管理这门课，现在已不再局限于分析企业的资本预算、投资决策和现金管理等，而是根据80年代西方资本市场的变化，企业兼并与合并浪潮的兴起，增添了企业兼并与合并的成本、效益分析，企业兼并与合并的机制，以及垃圾债券、杠杆收购等新的内容。又如，证券分析与投资管理这门课（有的大学将此分作两门课开），也增添了指数模型(Index Models)、马克维兹证券选择模型(Markowitz Povtfolio Selection Model)、特侬一布莱克模型(Treynor-Black Model)等证券投资理论和基本投资技巧。有的大学将期货与期权单独列为一门课，系统讲述布莱克—舒尔兹公式(The Black-Scholes Formula)、期货价格与现货价格相互关系的理论、看跌—看涨期权平价理论和各种期货、期权的投资技巧。这些理论均汇集70年代以来西方金融理论家的最新研究成果，而课程的实务部分囊括了近十几年的全部金融创新和投资技巧。这些课程的学习对于学生毕业后顺利地走向证券投资和投资管理的工作岗位有很大的帮助。 一般来说，美、加大学管理学的教科书都是两、三年修改一次。每次修改，均根据新形势的变化增添新的内容。每位教师也不断地修改教案，总是把最新的知识、最新的理论带进课堂，使学生耳目一新。 3.注重从微观的角度进行教学，培养学生分析和解决实际问题的能力。加拿大大学管理学院或商学院的大部分课程都是从微观的角度来设置的，围绕着企业（机构）如何组建、如何筹资、如何开发与管理各种资源，如何组织生产与销售等各方面来安排的。微观类的课程，如财务会计、管理会计、企业财务报告与分析、企业财务管理、银行与金融机构管理、微观经济学（也称管理经济学）、生产与运行管理、人力资源管理等等，占有相当大的比重。这类课程不仅仅介绍系统的理论知识，而且更侧重于理论的运用。例如，微观经济学主要介绍如何将标准的微观经济理论运用于企业的决策过程，如何预测需求函数、生产函数和成本函数等等。
