内容提要 本文认为，“有中国特色社会主义高等教育是一个特定的、完整的概念”，并由此出发，分别从它的本质、社会属性、功能、基本规律、战略地位、方针任务目的、发展与改革的理论、领导理论等方面，对其理论要点及其现实指导意义，进行了一次学习性的探讨。 自去年“全国建设有中国特色社会主义高等教育理论研究第一次研讨会”以来，许多专家就其理论要点问题发表了很多、很深刻的见解，特别是远清同志和潘懋元教授、王冀生教授、刘一凡教授、庞文弟教授、陈谟开教授、王端庆教授、王雪生教授、黄宇智教授等，他们的研究成果对本课题的理论要点的研究起到了十分重要的促进和奠基作用。 面对这样一个深刻的研究课题，而且高手云集，我们的主要任务就是学习。因此，我向本次研讨会提供的论文，题为《建设有中国特色社会主义高等教育理论要点的学习与思考》，主要谈10个问题： 一、建设有中国特色社会主义高等教育理论，是建国以来我国社会主义《高等教育学》理论建设的继续与深化，是新形势下的创新与发展。 基此，在研究“建设有中国特色社会主义高等教育理论要点”的时候，首先要认真借鉴，科学地分析我们在几十年实践中建立起来的《社会主义高等教育学》理论体系的已有成果，做到该继承的继承，该发扬的发扬，该调整的调整，该创新的创新。 二、“有中国特色社会主义高等教育”是一个特定的概念 既然“有中国特色社会主义高等教育”是一个特定的、完整的概念，所以，研究有关它的理论要点，首先就要给这个概念以一个准确、科学的界定。不能把“高等教育”、“社会主义高等教育”及“有中国特色社会主义高等教育”这三个既有联系，又有区别的独立概念搅混在一起。 建设有中国特色社会主义高等教育，既要把握与遵循“世界高等教育的共性规律”（全球性），又要把握与遵循“世界社会主义高等教育的共性规律”（局部性），还要体现中国社会主义初级阶段高等教育建设的特色（个别性）。 要给“有中国特色社会主义高等教育”一个准确、科学的界定、必须从揭示它的本质入手。 三、有中国特色社会主义高等教育的本质 马克思主义认为，事物的本质是事物内部质的规定性，是一事物区别于他事物的根本特性，也是对于该事物的现象和形式的一种理性认识。 高等教育的本质，是《高等教育学》的一个基本理论问题，是观察、分析高等教育问题、从事高等教育实践的出发点。 高等教育的本质要回答的是“高等教育是什么”这一问题，其表述形式是给高等教育一个科学的界定或定义①。 1.从教育的本质出发，认识“有中国特色社会主义高等教育的本质 认识有中国特色社会主义高等教育的本质，需要一个由共性向个性推进的过程。首先，要认识“什么是教育的本质”。潘懋元教授简明而深刻地回答了这个问题，他指出：“用最简单的话说，就是‘培养人’。培养人就叫教育，不培养人就不叫教育。”②进而，我们可以推认：高等教育的本质，就是“培养高等专门人才”。再进而，我们又可推认：“社会主义高等教育的本质，就是培养服务于社会主义的高等专门人才。”再进而，我们则可推认到：有中国特色社会主义高等教育的本质，就是培养服务于有中国特色社会主义（一种具有特定内涵的社会主义）的高等专门人才。 这里，有中国特色社会主义高等教育就其质的规定性和区别于其他“社会现象”的根本特性而言，表现在4个方面：第一，表现在它区别于其他社会主义高等教育的“质的规定性”或根本特性方面，即：它培养的高等专门人才，不是一般意义上为社会主义事业服务的高等专门人才，而是通过具体的、特定的、为建设有中国特色的社会主义服务的高等专门人才。第二，表现在它区别于其他高等教育的质的规定性方面，即：它培养的高等专门人才，不是世界各国泛指的高等专门人才，而是具有社会主义理想、信念并为之服务的高等专门人才。第三，表现在它区别于其他教育的质的规定性方面，即：它培养的人才，不是一般层次上的人才，而是经过高等专门教育的高等专门人才。第四，表现在它区别于其他“社会现象”的质的规定性方面，即：它是培养人才的，而不是其他。 以上，最核心的区别是第一个区别，弄清这一个区别，也就弄清了我们今天所要研究的“建设有中国特色社会主义高等教育理论”与建国40多年来，我们一直在探求的《社会主义高等教育学》在理论上有哪些发展、创新。 2.从本质的揭示出发，探索性地给“有中国特色社会主义高等教育”一个科学的表述 社会主义理论在发展中。建设有中国特色社会主义理论，就是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的一个最新科学成果，就是科学社会主义在当代的一个新发展。它体现了“三个突破”的精神，即：突破了对马克思主义的某些原则，某些本本教条式的理解；突破了对社会主义一些不科学的甚至被扭曲的认识，突破了那些超越社会主义初级阶段的不正确的思想③，而这“三个突破”，正是刷新传统社会主义高等教育理论的科学指南与依据。所以说，有中国特色社会主义高等教育，区别于传统社会主义高等教育的根本特征，就在于它是以体现了“三个突破”精神，有中国特色的社会主义理论为指导的。
