虽然近年来美国的经济很不景气，但据最近报载，按国民生产总值计算，美国人的平均生活水平在工业化国家中是最高的：生产能力是日本的2.5倍，5%的国民生产的商品和提供服务的总价值占世界总量的25%①。美国的生产力和劳动生产率在当今世界仍是首屈一指的。美国何以在近百年的时间里，能“从马拉车发展到乘飞船登月球，从缺医少药发展到能使人体器官再植，从只有放大数倍的显微镜发展到有核磁共振成像和超级对撞机的高水平呢？人们该认识到是教育带来这一切变化的，也得承认这些变化是技术革新、技术进步和技术的迅速转化促成的”②。 一、美国大学技术转化的情况 美国大学是美国高科技的摇篮。据统计，目前全美计算机科学方面28%的新技术、全美药品制造方面37%的新品种、新工艺和新方法是由大学提供或发明的；化学药品和新型材料方面则有高达44%的新品来自大学的实验室③。在军工军品、航空航天和能源环保等领域，基础理论研究和生产技术难关的突破无一不与大学的科研密切相关。 美国大学新技术新成果向社会的转移推广是依法而行、靠法保护、依法按劳取酬的，其中一个主要径和手段是申请专利。根据美国专利局的统计，1986年以来各大学通过政府各级专利部门正式登记注册的专利总数比以前登记注册的专利总数翻了一番。仅1991年一年，高等学校获得的专利就高达1346项。麻省理工学院、斯坦福大学和加州大学等著名高校每年平均有几十项专利问世。下面是美国一些著名大学1990年投入新技术开发的经费及1991年获得的专利数的一览表： 大学名称 年投入经费数 年获取专利数 （百万美元） （项） 麻省理工学院 312 105 加州大学 1344 87 德克萨斯大学 405 83 斯坦福大学306 57 威斯康星大学 310 45 弗罗里达大学 140 44 康柰尔大学300 41 依阿华州立大学116 38 明尼苏达州立大学 292 31 关于这个表需要做如下两点说明： ①美国各州大学获取专利总数的头三名是：加利福尼亚州、纽约州、德克萨斯州，分别占总数的18%、5%、3%。上述一些著名大学的专利总数及转化专利获得的收入约占全美所有大学获取总数的一半。 ②表中所列1990年开发新技术的投入数和91年获取的专利数，不存在直接因果关系。美国专利局处理一项专利申请，一般得需两年或更长的时间。发明者从构思新意，着手实验，到最后能获得专利，少则八、九年，多则甚至需要十几年时间。而且，一项新技术的产生是需大量资金投入的，没有投入便没有产出。 根据美国国家科学基金会所提供的数据，大学科技开发的主要经费来源是联邦政府的拨款。1970年至1990年联邦政府给各大学所拨的科研经费平均每年约96亿美元，约占整个所需经费的60%，其余部分则来自地方政府、各种基金会以及美国大大小小的财团、公司或企业。值得注意的是近十几年来联邦政府对大学科技开发的经费拨款呈逐年下降的趋势。1970年政府拨款占开发总经费的67%，到1990年则下降为59%。相反，私人企业公司对大学的科研资助，尽管所占比例仍然不大，却在逐年上升。1970年资助款占总经费的比例不足4%，1990年则上升到超过7%，总额达到了11.5亿美元。 在美国，个人或学校申请专利，不仅复杂的程序和法律手续是一般人难以通达的，就是申请费，一般发明者也难以承受。申请注册一项专利通常需要1万至1.5万美元。有关资料表明，麻省理工学院光申请专利的费用每年便高达200万美元。内不拉斯加－林肯大学，不算太知名，申请专利数也有限，每年也得花掉20万美元。尽管如此，美国的教授们和各大学仍然乐此不疲，因为有所发明创造使他们的成就感得到满足，而且丰厚的收益也是值得人们骄傲的。仍以麻省理工学院为例，1991年该校转化专利技术便获得440万美元的收入，1993年此项收入可望达到560万美元。何况，无数美国的公司、企业对他们的新技术，可说是求之若渴翘首以待呢！ 二、美国大学技术转化的若干形式 技术在美国是如何从实验室转化为生产力的呢？概括起来讲，美国大学技术的转化有两大类九种形式。第一种类型是可控制式的技术转化形式；第二种类型是无法绝对控制的转化传播形式。 属于第一类型的转化形式有两种：①在正式注册专利后，由专利发明者严格控制技术使用权，非经专利拥有者签发技术使用许可证，他人一律不得使用该技术开发产品。②由专利发明者通过适当渠道以发明的技术为主干成立开发新产品的公司或企业，有控制地转化技术为生产力。 属于第二类型的技术转化形式有下列七种： ①由于公司、企业资助，继续研究推广发明者的新技术，开发以此为主的新产品。北卡罗来纳微电子中心(Microelectrinics Center of North Carolina)便是这种转化形式的典型一例。 它由北卡州的11个公司、6家企业和由他们资助的北卡州的5所大学共同组成。该中心支持大学新技术项目的继续研究，协调和促进新技术的开发和推广，组织新产品的设计和试制，直接把学校技术与工业生产挂起钩来④。
