高校青年教师的思想政治状况

      近几年，高校青年教师迅速增加，据统计已占到教师总数的50%以上。为了加强青年教师队伍的建设，日前我们对省内高校部分青年教师的思想政治状况进行了一次问卷调查。下面对调查结果作一简要分析（见下表）：

      

      调查表明，总的来讲，当前高校青年教师思想政治状况，主流是好的，应该给以充分肯定。但是，有些教师思想上也确实存在不少问题，甚至有些问题是比较严重的。究其原因，既有主观原因，也有客观原因：

      第一，他们的马克思主义基础理论知识薄弱，又缺乏社会实践的锻炼，不能客观地辩证地分析认识问题，往往只看现象不看本质。同时，对外国的国情缺乏深入了解，不太懂得社会主义是我国历史的必然选择，更不理解社会主义建设的长期性、曲折性和复杂性，看问题很容易出现主观性和片面性。

      第二，苏联和东欧政治剧变，党内腐败现象，社会上的各种不正之风，以及在改革开放过程中产生的诸多负效应，都严重地影响到他们的思想和情绪，造成思想上的困惑和迷惘。

      第三，他们对个人与社会、个人价值与社会价值、职业选择与社会需要的关系缺乏正确认识，特别在市场经济条件下，看问题易于“以我为中心”，势必主观脱离客观，理论脱离实际。

      第四，近年来，学校的思想政治工作相对薄弱，平时很少了解和研究青年教师的思想情况，对他们的思想政治素质缺乏具体要求和严格的考核办法，更缺乏针对性的教育和引导。

      加强对青年教师的思想政治教育，提高他们的政治素质和业务素质是历史的责任，也是时代的要求。这里我们仅就学校自身的工作提出几点建设：

      第一，提高思想认识，切实加强领导。从高等教育的发展前途来说，现在青年教师是跨世纪的人才，是我国高等教育事业的接班人。他们的思想政治状况，不仅关系到高教事业的发展前景，而且关系到社会主义物质文明建设的进程。从培养青年学生来说，青年教师是高校教学和科研的骨干力量，是学生学习的榜样，他们的思想政治状况，不仅关系到教学和科研质量的提高，而且关系到青年学生能否健康成长。所以，加强对青年教师的思想政治教育具有重要的现实意义和历史意义。因此，学校党政领导务应把这项工作提到重要议事日程，切实做到专人负责，明确分工，严格考核，奖惩分明。上级主管部门应把检查青年教师的思想政治工作，作为考核学校全部工作和领导班子实绩的重要内容。

      第二，重视理论学习，提高政治素质。组织青年教师学习马列主义、毛泽东思想，引导其运用正确的立场、观点和方法分析问题是一项长期任务，当前特别要组织学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，开展各种形式的学习、研讨活动，不断提高他们分析问题、解决问题的能力。同时注重组织青年教师分期分批轮流下基层参加社会实践，让他们多接触社会，多了解国情，听一听群众的呼声，看一看改革开放带来的巨大变化，密切工农情感，在实践中改造思想，坚定信念，立志为四化建设贡献力量。

      第三，调整有关政策，促其健康成长。为了充分调动青年教师的积极性，学校对有关政策可作适当调整，要把思想表现、为人师表和工作业绩作为必备条件，引导他们走又红又专的道路；要注意在青年教师中培养学术带头人，在晋职晋级上破除论资排辈，鼓励破格晋升，使他们能够充分发挥自己的才华；学校可根据条件，设立青年教师教学和科研基金，鼓励他们积极投入教学和科研，对成绩突出者要实行重奖，提高其知名度。

      第四，关心切身利益，为其排忧解难。学校要切实考虑改善青年教师的工作和生活条件，特别是要帮助他们解除经济、住房以及子女入托上学等后顾之忧，使其能够集中精力，愉快地学习和工作。