不久前，中共中央、国务院作出了《关于加强技术创新，发展高科技，实现产业化的决定》。这是我国现代化建设的一项重要战略决策，必须认真学习领会，坚决贯彻落实。 本文从总结历史经验入手，探讨高等学校在国家技术创新中的地位作用，并就如何贯彻《决定》精神，提出几点看法和建议。 1 高校技术创新工作的发展与成就 80年代以前，我国高等学校科研规模较小，而且侧重基础研究。即使应用研究和试验发展，一般也仅仅做到实验室成果阶段为止。自1982年中央提出“经济建设必须依靠科学技术，科学技术工作必须面向经济建设”基本方针，1985年中央作出《关于科学技术体制改革的决定》以来，高等学校科研工作重心转移到了为国民经济主战场服务。从此，如何加强技术创新，加速科技成果转变为现实生产力，一直成为各级领导和广大科技工作者关注的突出问题。 国家和各有关部门采取了不少政策措施，大力推动高校开展技术创新与成果转化。例如，制定相关的政策引导；促进产学研合作；鼓励为区域经济发展服务；倡导办科技产业、企业。 各高等学校积极贯彻国家的方针政策，结合国情校情，把科研重心以及与经济的结合点，向科技工作下游逐步延伸，以适应现阶段现代化建设需要。在保持一定基础研究同时，将大部分科技力量投入到与经济社会发展密切结合的课题上，并且在实践中逐步走出了成功的路子。 高等学校技术创新与成果转化取得了很大成绩，在现代化建设中发挥了重要作用。 1.1 高新技术及其产业的强大源泉 高等学校在高新技术研究及其产业化方面取得了重大突破和进展。如清华大学、华中理工大学的CIMS研究，均获得了国际学术权威机构美国制造工程师学会颁发的CIMS应用与开发“大学领先奖”，为我国制造业变革打下了一定基础。高等学校不仅为社会源源不断地提供研究成果，输送大批科技人才，成为企业发展高新技术产业的知识、技术和人才的强大源泉，而且大学还直接孵化科技产业，是孕育高新技术产业的强大母体。如北京大学的“方正”、东北大学的“阿尔派”、清华大学的“同方”等，都是从学校生长出来的高技术企业。它们不但取得了重大经济效益，还为我国发展高新技术产业探索了成功之路，对相关产业发展也有较大带动作用。现在可以说，哪里有高新技术产业，哪里就有高等学校的贡献。特别在科技实力雄厚的大学周边，科技园、软件园及其他各种名称的科技产业群体，正在蓬蓬勃勃地不断产生和兴起。 1.2 企业技术进步的重要依托 高等学校学科众多，在经济社会发展的各个领域，开展着大量技术创新工作，为各行各业不断提供大批成果和科技人才，成为企业发展的重要技术依托和高层次人才主要源泉。高等学校通过各种方式将科研成果向企业转移，促进了企业生产经营技术革新、产品质量提高与更新换代，并且已经产生了很大效益。如浙江大学、东北大学、上海交通大学的自动控制技术，天津大学、华东理工大学、华南理工大学的化工技术，清华大学、华中理工大学、西安交通大学、东南大学的燃煤技术，等等，对相关行业都产生了重大影响。高等学校的科技成果推广应用，已经取得了可观的经济效益。据清华大学对该校年增利税100 万元以上或年增产值1000万元以上的208项成果统计，已累计新增产值2000亿元， 获得经济效益480亿元。 1.3 农业技术创新与普及的重要力量 高等学校科教兴农成效显著，影响广泛。在为农业培养输送大批各级各类人才同时，科技人员上山下乡，踏遍广大农村，为推广先进实用技术和提高农业劳动者素质做了大量工作。如中国农业大学牵头，获国家科技进步特等奖的黄淮海平原综合开发，促进了该地区大面积增产。河北农业大学，十多年来坚持科技进山，为太行山区脱贫致富闯出了路子，被誉为“太行山道路”。不少农业大学在作物育种方面有重要突破。仅四川农业大学培育成功并获国家发明一等奖的冈—d型杂交水稻， “八五计划”末期，推广面积就已达到1.4亿亩，累计增产稻谷91.6亿斤，增加社会经济效益50亿元以上。高等学校在支农产业发展中，也取得了突出成绩。如南开大学的农药研制，原浙江农业大学（现浙江大学东校区）的饲料开发，四川大学的磷复肥制造技术等，都为我国农业和相关产业发展作出了很大贡献。据不完全统计，1985～1995年间，高等学校完成农业科技攻关上万项，有3000多项成果应用于农业生产，取得经济效益3000多亿元；派出科技干部担任科技副县长500多人；建立农业示范基地780多个；培训农村技术骨干几百万人， 为农业技术进步和农村经济发展提供了有力支撑。 近年来，我国高等学校每年都有几千项科技成果推向应用，为现代化建设不断创造新的业绩。高等学校科技成果转化，是通过多种途径和方式实现的。一是合作研究或技术转让，高校主要搞研究和前期技术开发，产业化由企业完成；二是校企结合转化，高校不仅提供科研成果，还与企业合作实现产业化，有的还合办科技型企业；三是校办科技产业，高校分流部分科技人员，直接进行产业化开发并组织生产经营；四是混合型的，校办科技产业与社会上企业结合，学校进行关键技术和核心产品开发，向社会辐射，带动一批企业开拓产业新生长点或提高产品质量。
