一、我国普通高等院校人才现状及基本特征 （一）资源总量丰富，各学科师生比相差较大 截至1997年年底，我国共有普通高校1022所，全国共有在校博士研究生39927人，硕士研究生135702人，研究生班研究生724人，本专科生3174362人，折合在校学生数共计3566995人。（本专科生1:1，1个博士或硕士分别折合3个、2个本科生，下同），教师404471人，平均师生比为1:8.8 。 就学科分布来看， 专任教师的分布情况是：哲学学科教师13460人，占全国教师总数的3.3%，在校学生10169人，师生比为1.3：1；经济学科教师30792人，占7.6%，在校学生523758人，师生比为1：17；法学科教师10011人，占2.5%，在校学生139076人， 师生比为1：14；教育学科教师31224人，占7.7%，在校学生135920人，师生比为1：4.4；文学科教师66655人，占16.5%，在校学生433379人， 师生比为1：6.5；历史学科教师8084人，占2%，在校学生55809人，师生比为1：6.9；理学科教师77944人，占19.2%，在校学生395732人， 师生比为1：5.1；工学学科教师112979人，占28%，在校学生1436077人， 师生比为1：12.7；农学科教师15701人，占3.9%，在校学生126268人，师生比为1：8；医学科教师37621人，占9.3%，在校学生310807人，师生比为1：8.3。 从上述统计结果可以看出，我国普通高校人才资源总量丰富，就师生比而言，专任教师过多，长线专业人才使用效益不高，超过平均师生比1:8.8的学科只有经济学、法学、工学，其他均未达到平均数。 这说明一方面我国普通高校教师队伍资源浪费严重，给国家财政带来了巨大的负担；另一方面国家经济发展急需的工科专业等学科师资队伍紧张，急需予以补充。 （二）年龄结构较为适当 31岁以下的教师108128人，占全国教师总数的26.7%；31～35岁教师105074人，占26%；36～40岁教师45928人，占11.4%；41～45 岁教师36442人，占9%；46～50岁教师22885人，占5.7%；51～55岁的教师32607人，占8%；56～60岁的教师42470人，占10.5%；61 岁以上的教师10937人，占2.7%。也就是说，40岁以下的教师已占全体教师总数的64.1%，我国已经拥有一支充满活力的教师队伍。师资队伍老化现象已经得到较为有效的解决。 （三）学历结构偏低 全国普通高校中共有获得博士学位的教师15500人，占3.8%；硕士及研究生班毕业的教师98706人，占24.4%； 本科毕业（含研究生肄业）的教师268449人，占66.4%；专科学历层次及其以下的教师21816 人，占5.4%。我国普通高校本科及其以下学历的教师占教师总数的70 %以上，学历偏低。这种学历结构具体到各高校，在重点大学与一般性大学、本科院校同专科院校之间会有一些差距，有的可能还会有一些比较大的差距，但总体来说，我国普通高校急需补充高学历人才到教师队伍中来。 （四）职称结构基本合理，同一职称水平相差较大 全国共有教授35914人，占全国教师总数的8.9%；副教授114278人，占28.3%；讲师156791人，占38.8%；助教76561人，占19%； 教员20927人，占5%。总体结构为1:3:4:2，结构基本合理。 教授中具有研究生指导教师资格的28613人，占教授总数的79.7 %；其中具有博士研究生指导教师资格的有9637人，占教授总数的26.8%，副教授中具有研究生指导教师资格的30129人，占副教授总数的26.4%。 职称结构较为合理，高水平教师不足。由于各高校根据岗位来定职称，同一职称的教学和科研水平差别大，所以在全国不具有可比性。但从教授、副教授带研究生的情况可以看出职称的差距：正教授中具有带博士生资格的不到教授总数的1／3，副教授中具有带研究生资格的不到副教授的1／3。 二、当前我国普通高校人才队伍存在的问题 （一）现有师资队伍相对过剩，虚假过剩影响了普通高校对高层次人才的吸纳 从以上统计分析可以看出，我国普通高校的教师总量并不少，但在实际工作中，高校普遍都反映师资紧张，有的学科已经到了“揭不开锅”的地步，然而进人并不容易。从学历上来说，由于过去高学历教师较少，低学历教师进入之后，占据了岗位，使得高层次人才进不来，有的即便是调进来了，但缺乏施展抱负的岗位。人才部门所有制使得教师没有错误不能随意解聘，这就导致人员剩余同人才短缺并存的问题在各个高校都存在。从结构上说，长线专业人才过剩，短线专业人才不足，长线专业人才难以弥补短线专业人才不足形成的空位。有的学校曾尝试让长线专业的教师改行去教新设专业的课程，结果往往由于教学效果不好而引起学生的不满。 （二）普通高校在人才竞争中缺少吸引力 现在，人才是最重要的资本这一观点已被社会所承认，全社会都在争夺人才，普通高校也不例外，然而普通高校由于各方面因素的制约在引进人才工作中效果不佳。原因是多方面的，工资收入低是其中的一个主要原因。一个大公司给一个博士年薪10万是很平常的事，然而一个学校如果给一个高层次人才年薪3万恐怕都要酝酿再三。 因此不但人才引进困难，就连现有人才的稳定都很难做到。据统计，在普通高校中流动性大的是那些高学历的教师，本科以下学历教师相对流动性小，这就出现了高层次人才有进有出，低学历教师只进不出的不良循环，导致普通高校在人才竞争中缺少吸引力。
