一、现象：“博士＝教授” 为提高教师队伍整体素质，高校教师晋升高级职称对学历的要求越来越高。不久的将来，若无博士学位而想晋升副高以上职称恐怕已不可能了。但目前，高校凡已具有了博士学位的教师，无论其工作时间长短、是否达到应有的工作量要求、教学水平如何、是否带过研究生，都纷纷申报副高以上职称，且还大都能顺利通过评审。就我院的情况看，这类教师均已取得副高以上职称，而且还都是通过破格晋升方式取得的。最近，笔者还了解到，某高校的教师职务评委会受理并通过了一位年仅28岁、刚参加工作仅一年的博士毕业生破格申报教授任职资格的评审，创下了本年度教师职评工作的三项纪录：高校教龄最短，仅一年；只经一次评审就直接晋升教授，一年走完了其他人毕业后十五年甚至更长的时间，经历至少四次不同的评审才能走完的路；同时也是本次申报和通过的教授中年龄最小的一个。从该博士提交的材料看，其履历比较简单，从本科到硕士到博士，一直是个“书生”，去年博士毕业后到该校任教，同时被聘为讲师；上了几门课，但没有带过研究生，无编著出版，无科研及教学成果，也无其它荣誉奖励，较突出的就是其发表论文较多，独立和合作在国家核心期刊发表论文近十篇（但是否全是其任现职一年以来发表的笔者尚有疑问，因为一年内能在核心期刊发表这么多的学术论文实属不易）。从上述情况可以看出，如果真按原国家教委对教授任职资格的有关规定，其条件并不满足要求，若抛开博士这一因素，他无论如何也不能通过评审的，可以说，博士是其得以晋升的充要条件，故得出这样一个等式：“博士＝教授”。 二、问题：“博士＝教授”？ 对此，舆论界是首肯的，其“轰动”效应也似乎印证了职改以来的“破除论资排辈”、“不拘一格降人才”、“为青年人的脱颖而出创造条件”等改革措施的存在及其所取得的成果，但笔者却另有一番看法。 教授，作为大学教师职务的最高层次，对于一所高校的作用与影响是很大的，其标准要求是相当高的，其内涵也是十分丰富的。著名教育家、科学家竺可桢说过：“大学实施教育，教授人选最为重要；教授是大学的灵魂，一个大学学风的优劣，全视教授人选为转移”；著名学者张岂之在回忆自己就读北京大学时写道：“在我们的心中，教授是一个崇高的字眼，他们首先是讲课的学问家，能开出多种有深度的课程”；全国政协常委、中科院院士马大猷教授指出：看一个国家的学术水平，看什么？就看大学教授的水平！教授应该是一流的科学家；江西师大校长眭依凡教授认为，一所大学能否产生并保持其良好社会声誉、吸引优秀学生和出高水平研究成果，关键在于它是否拥有一流的教授队伍。可见，教授应该是高水平的学术大师，是培养高质量人才的基础，是办好大学的根本。 博士与教授之间能否用一个等号连起来？据《中国教育行政大词典》解释：“博士，是学位的最高一级，教育上原意为‘教师’，指己获准加入教师行会，并有权在大学授课的人。”所以取得了博士学位，只表明你在某专业领域达到了一定的水平，具有了一定的基础，具备了独立进行科学研究及指导他人学习的能力。至于是否如此，成绩如何，就要看工作实践了。原国家教委颁布的《高等学校教师职务试行条例》中规定，教授的职责是领导本学科教学、科研工作，根据需要并通过评审确认后指导博士研究生；其任职条件是承担五年以上副教授职务工作，教学成绩卓著，发表出版过有创见性的科学论文、著作，在教学管理或科研管理方面有组织领导能力。而最近教育部在前《试行条例》基础上制订的《教师职务条例（草案）》第十五条中，对教授的任职条件更进一步明确为六项，其中第一项就是：具备博士学位后，担任五年以上副教授职务。可见，博士只能说是将来当教授的第一步，但真正从博士到教授，应还有相当长的一段路要走。 三、分析：为什么“博士＝教授”？ 从道理上讲，博士与教授两者之间绝无等号可言，但现实中又常常会出现将两者用等号连接起来的现象，为什么？ 首先，学校为吸引人才，不惜以教授许之。高校要在竞争中立于不败之地，必须搞好自身的建设与发展；在全社会都在争夺人才的同时，高校更需要优秀人才，必须加强培养和引进高层次人才，以提高本校教师的学历层次，便纷纷以优惠的条件引进具有博士学位的人才，其中最具有吸引力的是许以高级职称。虽然国家有关政策也规定了博士研究生毕业后晋升高职的履职年限，但为吸引人才，大都采取了到岗后立即确定并聘任、兑现相应待遇的作法，并演变成了一种为许多高校所接受的“政策”。这不仅在学校内部得到认可，即使到了上级有关评审组织，一提是为了吸引博士，竟也常常会引起评委们的重视和支持。 其次，少数人将博士学位当作其要挟单位的资本，与组织讨价还价。部分博士毕业生利用高校这种爱才的殷切心情，将取得的博士学位当作向组织索取房子、票子、机子、位子甚至帽子的工具，使他们的利己主义自由主义思想能够得逞。别说是引进博士毕业生，就是为了让当年由学校送出去读学位并已与学校签定了有关“学成回校工作”等有关条款协议的人回来，也是需要学校费尽人力物力财力的，他们一旦取得了博士学位，好象就变了一个人似的，忘记了是谁出资培养他的，也忘记了自己当年信誓旦旦要学成回来报效学校的承诺了。
