当今世界的竞争可谓越来越激烈，无论是政治还是经济竞争，归根结底，都是科技的竞争、人才的竞争。而博士作为最高层次的人才，他们对整个社会生产力的发展所起的作用乃至在人才竞争中所起的作用是不言而喻的。我国正处于经济高速发展的阶段，需要大量的人才。如何更好地借鉴他国经验，改进我国的博士生培养方式和方法，这尤其在当今社会有着积极的意义。美国的博士生培养方式有着许多值得我们学习的方面。因此，仔细分析美国博士生的培养，借鉴精华，吸取教训，将不无益处。 一、概述 美国博士研究生教育起步较晚，历史渊源可追溯到1876年建立的约翰·霍普金斯大学。这是美国第一所以科研和研究生为主的研究性大学，被称为美国的“柏林大学”，是美国现代大学的开端。当时美国的许多教授，包括霍普金斯大学的第一任校长吉尔曼（Gilman）都留学德国，并获得德国哲学博士学位。他们回到美国后，按照德国大学的模式对美国大学进行改革，吸取了德国大学中严谨的科学态度和治学原则，强调教学与科研相结合，采用讨论讲座的形式进行教学。同时，又结合本国实际情况，去除德国大学中那种对精神纯理念主义的探索，重点从事科学研究，培养高级科研人才。自此以后，美国的博士生教育发展一发不可收拾，无论在数量、质量上都取得了极大的进步。 在本文中，主要以罗切斯特（Rochester）大学为例， 阐述美国博士生培养的基本概况。 （一）申请和招生 申请美国大学读博士的人一般都要求具有硕士学位，或者是该校认可的大学的学士学位，但必须成绩优秀，并完成硕士阶段的多门课程学习，也就是我们通常所说的具有同等学历。申请者除了向学校提交自传外，还要递交3份材料：一是大学和研究生阶段的学习成绩；二是3位教授的推荐信（通常是由同行、熟悉的教授推荐）；三是附件材料，主要是学习人事科研工作或者工作期间的科研情况以证明自己有从事该专业科研的能力。对国外学生来说，除了以上条件以外，还必须有有效的托福成绩和GRE分数，以表明自己具有相当的语言应用能力。 此外，许多学校还要求学生面试，由于专业的不同，在面试中被问及的知识和对专业所需具有的技术技能的要求程度也有所不同，因此学校很难对此作统一要求。各系所对报考博士的学生的知识技能也没有很多硬性规定。一般来说，学生不仅对本专业的基础知识很熟悉，就连某些特别要求的内容也都会有所了解。 各系研究生入学工作是由系主任或由他所指定的人员来操作，报研究生院审核验证。学生可通过两种方式进行博士阶段的学习，即全日制和业余制。全日制学生就是所谓的专职学生，学生是他的唯一身份。而业余制学生则是本身有工作，利用自己的其余时间，合理安排，使得学习工作两不误。学生若想申请业余制的博士学习，系里请业余的博士学习，系里根据学院研究生委员会的意见来决定是否满足学生的申请。 各校、各系科的博士生的录取比例不尽相同，一般为申请学生数的30%—70%，但是招收外国学生的比例常常低于10%，因为TOEFL和GRE就会刷掉一大批。 （二）对博士生的一般要求 A、培养计划 学生在入学两年内，必须同系里的有关老师商量后，拿出详细的培养方案。其中涉及以下几方面内容： 1.必修课名称； 2.必须学习的外语种类。如果是多门外语，还要附上本人的能力说明； 3.博士论文的题目或者论文所涉及的领域，导师姓名。 培养方案必须由系主任或指定人员审核，然后交由导师认定。经审核认定过的培养方案便成为学生培养过程中的一项要求和标准。如果学生在学习过程中要修改培养方案，这是个很复杂的程序，相当于做一份新的培养方案一样。 从下表中我们可以简明清楚地看出博士培养过程。 博士学位培养计划 入学 考试 候选人(博士学位) 咨询 一到两年后进行博士资格 写博士论文 指导教授 考试称为:"博士资格考试"博士论文答辩 指导委员会或"博士候选人考试"或" 选择科研领域 博士预考" 制定两年学习规划 如果是申请业余制攻读博士学位的学生必须在他们的培养计划中特别注明下列要求： 1.不得要求增加修业年数； 2.保证修满学分，并且成绩良好。如果在一定期限里，1／4以上科目的考试成绩低于良好，那就只能取消他的业余培养方式。 B、修业年限 美国博士的修业年限取决于研究生本人的课程学习、科研能力、科研的开展情况及经费等因素。受此影响，学生获得哲学博士的年限往往比较长。一般来说，平均修业年限在4—5年，个别专业甚至要长达10年之久。不同学校对修业年限都有所规定，在罗切斯特（Rochester ）大学，学生从入学登记日起，必须在7年之内完成整个博士学位的学习，包括最后的答辩。入学前有硕士学位的必须在6年内完成学习。 如果因为某些客观原因而无法在规定时间内完成学业的话，经专业导师和系主任鉴定后，向研究生院申请延期。不过即使同意延期，时间也是有所控制的。 美国博士生培养的课程设置要求视不同的专业也有所不同。象教育心理学专业，在读博士生必须完成4门核心课程，其中包括统计分析、研究设计、教育心理学在内。此外，根据不同的专业领域，学生还必须修完4门专业课，并2年内修完。第2到第4年中，共需完成9 次教学实习。除了专业课程外，在读博士生还必须从其他相近学科中选修2—4门课。具体选修的课程可以参考导师的意见后再决定。
