近十多年来，全国高校社会主义经济理论与实践系列研讨会，对高校社会主义经济理论的教学、科研和学科建设产生了重要的影响。今年举行的第十二次研讨会适逢党的十一届三中全会召开20周年之际，有着特别重要的意义。这次研讨会，我们不仅将进一步探讨当前社会主义经济理论与实践发展的新问题，也将回顾20年来我国高校社会主义经济理论发展的历程，展示我们取得的丰硕的理论的和实践的成果。在此，请允许我代表教育部社会科学研究与思想政治工作司，对这次研讨会的顺利举行表示热烈的祝贺；同时，我作为高校社会主义经济理论研究者，也对在座的老师们、同事们给我提供这一学习、交流的机会表示衷心的感谢。在此，我想就加强高校社会主义经济理论研究问题谈一些看法，求教于各位与会专家、学者。 第一，以马克思主义为指导，面向我国经济和社会发展的实际，加强社会主义经济学的科研、教学和学科建设。 近20年来，我国高校社会主义经济理论发展的重要特点之一就在于，我们的理论研究能以马克思主义经济学为指导，能面向我国社会主义经济体制改革的实际，能在探讨和解决经济改革的重大实践问题的同时，努力推进高校社会主义经济学的教学和学科建设的发展。当前，我们仍然应该强调，高校社会主义经济理论研究，要坚持以马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论为指导。 现在强调这一问题，是有其深刻原因的。首先，这是我国社会主义经济体制改革和发展的需要。当前，我国经济体制改革进入攻坚阶段，经济发展处于关键时期；而从现在起到下一世纪开头十年，我们又面临着建立起比较完善的社会主义市场体制的改革任务，面临着保持国民经济持续、快速、健康发展的任务。同时，由科学技术巨大进步引发的世界经济发展趋势和格局的深刻变化，也对我国经济发展提出了更为严峻的挑战。面对这些新情况、新问题，我们必须有新思路、新对策，我们必须以科学的理论为指导，以邓小平理论和马克思主义经济学理论为我们观察世界、发展自己、推进社会主义现代化建设的强大思想武器。其次，这也是高校培养社会主义经济建设人才的需要。我国经济和社会发展，对高校提出了培养数以百万计的高层次的经济建设人才的要求，这是决定我国社会主义经济建设能否顺利发展的基础工程。对社会主义经济建设人才的培养，不仅要进行经济管理、运作层面上的技术或技巧的培养，更要进行经济学基础理论、方法的培养和教育。记得约瑟夫·熊彼特在他著名的《经济分析史》中就告诉过人们一个“普通常识”：“‘科学的’经济学家和其他一切对经济课题进行思考、谈论与著述的人们的区别，在于掌握了技巧或技术，而这些技术可以分为三类：历史、统计和‘理论’。三者合起来构成我们的所谓‘经济分析’。”（熊彼特：《经济分析史》，第1卷，28页，商务印书馆，1991）这里提到的“历史”和“理论”，就包括了经济史、经济思想史和经济学基础理论和方法。坚持以马克思主义经济学为指导，对高校社会主义经济理论研究和教学来讲，有着重大的现实意义。再次，这也是繁荣和发展我国经济科学以及其他社会科学的需要。社会主义经济理论作为经济科学的重要组成部分、作为社会科学的有机组成部分，属于社会主义文化的范畴。以马克思主义为指导是社会主义文化建设的根本要求。 高校社会主义经济理论研究要以马克思主义经济学为指导，同样也是以一系列现实的和历史的事实为根据的。 从现实来看，近20年来，世界上各社会主义国家经济改革和发展的不同结局表明，社会主义国家的经济改革实实在在地存在着两种不同的改革观或者说两种不同的改革思路。其间的不同表现在多个方面，但最主要的还是：在指导思想上，是坚持和发展马克思主义，还是放弃和背离马克思主义。中国社会主义经济改革和发展就是对马克思主义的坚持、继承和发展、创新为旗帜的。邓小平理论就是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。高校社会主义经济理论研究要以马克思主义经济学为指导，是已经为我们自己走过的路所证明的科学真理。 从历史上看，高校社会主义经济理论研究要以马克思主义经济学为指导，根本上是由马克思主义经济学自身的科学性所决定的。在现时代，那种认为马克思主义经济学或其经典著作《资本论》已经“过时”的说法，实际上是一种违背科学常识的说法。我们知道，马克思一生为研究经济学花费了40多年的时间，他所实现的经济学科学革命的成果——《资本论》，出版至今也已经100多年了。即使马克思的反对者，直到现在也无法否认《资本论》在人类经济思想史上曾经有过的、现在依然有着的重大的影响。马克思经济学作为经济思想史上的里程碑，是不会“过时”的。后人的经济思想必然是前人经济思想的继续，总是在对前人经济思想的科学的、合理的成分的继承中发展起来的。简单地宣布马克思经济学或其《资本论》“过时”的说法，实际是一种违背经济学历史和现实发展常识的表现。从进一步的意义上说，马克思经济学对经济关系所作的社会性、历史性、制度性和阶段性的分析，100多年以来，开辟了经济科学发展的新道路、新视野；而《资本论》所阐述的理论原理，在现时代仍然是科学的，依然闪耀着真理的光芒。直到现在，我们还得不出“超越”马克思主义的结论。同时，马克思主义经济学是一门发展的科学。作为发展的科学，不仅在它诞生时，而且在后来的一个多世纪中，始终是在世界文明的发展大道上，不断地发展和完善自身的理论原理、研究方法及其科学体系。这就如列宁所指出的：“马克思主义这一革命无产阶级的思想体系赢得了世界历史性的意义，是因为它并没有抛弃资产阶级时代最宝贵的成就，相反地却吸收和改造了两千多年来人类思想和文化发展中一切有价值的东西。” 第二，弘扬马克思主义学风，在对社会主义经济理论与实践问题的探讨中，努力形成认真学习、民主讨论、积极探索和求真务实的好风气。
